（1）光线充足、通风良好
（2）安全、舒适的环境
（4）安静，无干扰物、人
2、环境创设技巧——工具要求
（1）合适的桌椅
（2）提前准备好教具、强化物
常见的教具使用技巧 1、压舌板
·唇闭合训练
·展唇训练
·舌感知
为了更健康、卫生、安全，建议家长购买一次性、有独立包装的压舌板进行使用。家长可以通过让孩子用双唇闭合来抿住压舌板，从而训练孩子双唇闭合的能力，或者是引导孩子咬住压舌板进行上下分离，训练展唇的能力。另外，对于舌感知能力比较敏感的孩子，家长也可利用压舌板来训练孩子的舌感知能力，如用压舌板轻刷孩子的舌面、舌尖和舌的两侧，从而逐步地让孩子的感知觉正常。
2、发声笛
·气息训练
·圆唇训练
家长可以通过让孩子用发声笛持续性地发出声音，从而训练孩子的气息能力。另外，家长也可以把发声笛放置在孩子的口腔处，引导孩子用双唇完全包裹住发声笛进行吹气，从而来给孩子进行圆唇训练。
3、构音应用卡
（1）仿说：适合初步具备相应发音能力，允许需要少量辅助。旨在帮助儿童提高发音的数量度，促进发音与物品初步匹配概念的建立。
（2）区辨（指认）：适合对发音及应的实物/人物已建立了初步的认知，旨在提升儿童对指令和名词的认知理解能力。操作：根据绘本情境进行提问，如，球在哪里？
（3）命名：适合于有一定的仿说能力，旨在提升儿童的表达能力及对发音的运用能力操作：老师出示书籍，问儿童并指着对应的内容：这是什么？儿童能够正确表达出对应的名称。
（4）对话：适合有基础发音能力和语言理解能力的儿童，旨在增加语言的运用性和互动性对话能力。操作：这是谁？他在做什么？他在哪里？这是什么时候？注意：对话的内容不固定，可以根据儿童的实际能力情况及绘本内容进行对话延伸设置。
简单的构音技巧 1、m音训练的操作要点
双唇自然闭合，气音从鼻腔流出后微张嘴，声带颤动。
①将下颌闭合，双唇自然闭合，不要用力或紧张
②鼻腔共鸣
③结合韵母发音
词汇：妈妈、猫咪、木马、妹妹、没有、买，面包
2、b音训练的操作要点
双唇紧闭，阻碍气流后双唇突然放开，读音较p的音更轻。
词汇：爸爸、拜拜、抱我、帮忙、棒棒、伯伯、不要、笔、表、边、冰棒
康复之路从来都不易，请相信，坚持下来的每一天都将成为孩子进步的阶梯！
