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宠物饲养与疾病防治技术(畜牧兽医专业）

来源：萌宠菠菠乐园时间：2025-06-18 04:42

课程宗旨是“理论联系实际，课堂联系实践”。采用线上线下混合式教学模式，设计了“网络平台、线下课堂教学”“课前、课中、课后”“传、探、内、互、评、拓”二平台三板块六环节教学过程，将与宠主沟通素养和职业操守素养培养贯穿始终，保证理论、技能、社会能力的全面培养。教学过程中，根据宠物疾病防治实际工作过程的需要，以及毕业后对学生方法能力和社会能力的要求，在有临床病例的情况下，实施现场教学法；无病例的情况下，通过教师搜集临床病例，编制典型案例，实行病例教学法、讨论、多媒体讲授法等，使学生在学习知识和技能的过程中，发挥主体作用，培养学生职业能力、自主学习能力，为终身学习打下坚实的基础。

1.多媒体讲授法

将非直观的内容和技术制作成课件，在讲授的同时，给学生以直观的认识。

2.讨论式教学

具体实施过程分为四个阶段。第一阶段“独立工作”，即教师提出某个问题让学生独自思考并记录答案；第二阶段“两人合作”，即两个人一组，比较自己和搭档的答案，并找出共同认为最重要的内容；第三阶段“四人一组”，即本组成员比较答案，选出他们认为最为重要的部分；第四阶段“八人一组”，即在大组中比较答案，并选出所有成员共同认为最重要的内容。

最后把讨论结果写出来进行展示，教师进行点评。该组成员是将原来组别成员重新分配后组成的，这种方式能够使前三个阶段不同组别成员的答案汇集在一起，信息量逐级递增，每个学生最终得到的信息也更加全面。

3.病例分析法

教师搜集宠物临床真实病例或编制典型临床病例，将具体病例导入课堂教学，学生诊断、分析和讨论，判定病名，提出治疗方案，教师解析学生在任务实施过程中的问题以及任务中涉及疾病的相关知识与技能，激发学生兴趣。

4.现场教学法

有临床病例的情况下实施，即学生对发病宠物实施疾病的诊治和护理过程。主要针对某个病例进行现场操作。