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幼儿园区域活动方案

来源：萌宠菠菠乐园时间：2025-06-27 11:02

幼儿园小班区域活动方案娃娃家

幼儿园小班区域活动方案——娃娃家一、活动目标通过娃娃家区域活动，帮助小班幼儿：1.培养小班幼儿的语言表达和沟通能力；2.发展幼儿的动作协调能力；3.增强幼儿的社交能力；4.提高幼儿的自我保护意识。

二、活动准备1. 准备物品•娃娃家沙发、沙发垫、凳子、桌子等小家具；•各种小玩具，如小木板、小车、小动物等；•玩具手机、钥匙等小家居饰品；•假装食物和表装水杯等。

2. 人员安排1-2名教师负责带动活动，引导幼儿的参与。

3. 活动场地在幼儿园的教室内，设立娃娃家区域，参照家庭布局设计区域，树立仿真家庭环境。

三、活动内容1. 导入游戏1：打造自己的小家庭首先让教师通过引导，和幼儿一起用水杯、碗、勺子等物品搭建自己的小家庭，教师可以引导幼儿设想：1.我们现在住在哪里呢？2.家里有哪些房间呢？3.这个房间是干什么用的？4.我们家里有几个人呢？然后引导幼儿们将自己的小家庭布置好，并向其他幼儿介绍自己的家庭。

2. 正文游戏2：娃娃家过家家引导幼儿通过在区域内玩耍，模拟娃娃家过家家的场景，幼儿可以轮流扮演家庭主人、客人等角色。

同时，教师可以通过引导幼儿：1.发挥想象力，设想家庭生活中的场景，如生日派对、晚餐、庆祝节日等；2.提高幼儿的服务意识，让他们互相担任家庭主人和客人的职责，招待客人；3.让幼儿学会礼貌用语，如请客人进门、告别语等；游戏3：家庭绘画大赛在过家家之后，可以引导幼儿进行家庭绘画大赛。

教师可以通过讲述童话故事或者简单的日常情景等，鼓励幼儿们在绘画中用画笔诉说属于自己小家的故事。

3. 结语通过本次娃娃家区域活动，小班幼儿的语言表达和沟通能力、动作协调能力、社交能力等方面得到了发展，也帮助他们学会了如何保护自己，以及如何拥有一份属于自己小家的责任。

幼儿园区域自主游戏实施计划与方案

幼儿园区域自主游戏实施计划与方案一、实施计划1.目标设定：通过区域自主游戏，引导幼儿积极参与，发展他们的动手能力、创新思维、合作精神和团队协作能力。

同时，增强幼儿对颜色、形状等基础概念的认识，培养他们的观察力和空间感知能力。

2.时间安排：每天安排一定的时间进行区域自主游戏，确保幼儿有充足的时间进行探索和游戏。

具体时间可根据幼儿园的日程安排进行适当调整。

3.区域设置：根据幼儿园的空间布局和幼儿的兴趣特点，设置多个游戏区域，如美工区、益智区、阅读区等。

每个区域都提供丰富的游戏材料和玩具，以满足幼儿的不同需求。

4.教师角色：教师在游戏中扮演引导者、观察者和支持者的角色。

他们需要在游戏开始前向幼儿介绍游戏规则和注意事项，并在游戏过程中观察幼儿的表现，适时给予指导和帮助。

二、实施方案以美工区为例，具体实施方案如下：1.游戏内容：提供彩色手工纸、剪刀、胶水等美工材料，引导幼儿进行折纸、剪纸、粘贴等手工活动。

同时，可以设置一些主题性的创作任务，如制作节日贺卡、动物面具等，以激发幼儿的创作兴趣。

2.游戏规则：每个幼儿可以选择自己喜欢的美工材料进行创作，也可以与其他幼儿合作完成一个作品。

在游戏过程中，幼儿需要遵守游戏规则，保持安静、有序地进行活动。

3.教师指导：教师在游戏开始前向幼儿介绍美工区的材料和工具，并示范一些基本的折纸、剪纸技巧。

在游戏过程中，教师需要关注幼儿的安全问题，避免使用过于尖锐的剪刀等工具。

同时，教师还要观察幼儿的创作过程，给予必要的指导和鼓励，帮助幼儿完成作品。

4.作品展示：游戏结束后，教师可以组织幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿互相欣赏、交流。

这不仅可以增强幼儿的自信心和成就感，还可以促进他们之间的交流和合作。

三、总结与反思在实施区域自主游戏的过程中，教师需要不断总结经验教训，对游戏内容和规则进行适时的调整和优化。

同时，教师还需要关注每个幼儿的发展情况，根据他们的兴趣和需求进行个性化的指导和帮助。

幼儿区角活动方案范例（五篇）

幼儿区角活动方案范例活动目标：1、激发幼儿对各种食物的喜好，理解不同食物对人体提供不同营养的重要性。

2、进一步培养幼儿建立不挑食的良好饮食习惯。

3、锻炼幼儿的动手操作技能和创新思维能力。

活动重点：激发幼儿对各种食物的喜爱，理解食物与人体营养的关系。

活动难点：提升幼儿的动手操作技巧和创新想象能力。

活动准备：1、娃娃家区：配备各种食物模型、娃娃及妈妈角色头饰。

2、益智区：提供各种水果和食物的小图卡，用于进行大小排序的游戏。

3、创作区：准备了卡纸、海绵纸等材料，供幼儿制作不同食物模型。

活动流程：1、引导性讨论。

引导幼儿分享日常喜欢的食品类型，并解释各种食物对人体营养的必要性。

2、介绍活动区域。

1）娃娃家区：展示各种道具，鼓励幼儿模拟招待小客人的场景，使用食物模型进行互动。

2）图书区：提供食物主题的图书，鼓励幼儿阅读并与伙伴分享内容。

3）创作区：展示准备的材料，说明制作食物模型的活动。

3、组织幼儿进入活动区域。

1）明确区域活动规则。

幼儿需先选择想要参与的区域，并领取进区卡。

当区域满员时，需选择其他区域。

音乐响起时，幼儿需迅速整理玩具并归位。

2）教师在各区域巡回指导，确保活动有序进行。

4、活动结束与总结。

评估幼儿的区域活动表现，表扬遵守规则、积极参与的幼儿。

对表现出不足的幼儿提出改进建议，指出需要改进的地方。

幼儿区角活动方案范例（二）活动目标：1、体验与同伴协作并取得成功的满足感，通过自主选择活动材料和伙伴。

2、能集中注意力，积极参与活动，有效探索材料的使用方式，同时培养良好的整理习惯。

活动重点：旨在让参与者在活动中感受与人交往的愉快情绪。

活动难点：确保活动结束后，参与者能妥善整理并归置所有活动用具。

材料配置：1、灵巧小手：制作柳条、春天的花朵、装饰春季的道具。

2、小小建筑师：建筑示意图、积木、构建春季公园的材料。

3、缠绕技巧：各类花朵、毛线、彩色纸张、皱纸等。

4、秘密探索：观察并记录种子的生长变化。

5、语言交流：字词配对、图书、儿歌卡片、故事录音设备。

幼儿园中班区域活动计划方案8篇

幼儿园中班区域活动计划方案8篇幼儿园中班区域活动计划方案 1现根据本班的实际情况，制定班务计划如下：一、班级情况分析(一)幼儿情况本班原有幼儿30人，这学期有5名新生插班，有25名下学期留下的老生，平均年龄在4岁左右。

从上学期各项教学活动开展的情况来看，大部分幼儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高，为此我很高兴，愿在本学期会有更好的提高。

二、家长工作：1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍一周计划、每月保教重点及通知等事项。

2、召开家长会，向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长配合的事项。

3、积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。

三、卫生保健工作1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。

3、帮助幼儿养成正确洗手的习惯，并自觉在餐前便后洗手。

在成人提示下按时进餐、午睡、活动。

4、初步建立自我保护的安全意识。

5、帮助幼儿形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。

活动后能收拾、整理物品。

四本学期工作重点九月份：稳定幼儿情绪，教幼儿认识自己的物品;召开家长会。

十月份：教师观摩课，十一月份：秋季运动会十二月份：复习本学期所学内容;学期末会报活动。

幼儿园中班区域活动计划方案 2一、班级情况分析：本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生。

通过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。

如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。

但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强。

因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。

幼儿园区域活动设计方案5篇

幼儿园区域活动设计方案5篇区域活动是幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式为主的、个别化的自主学习活动，这种活动能满足不同幼儿的需求，使幼儿获得有差异的发展。

幼儿园区域活动设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园区域活动设计方案，希望能帮到各位。

幼儿园区域活动设计方案1活动目标：1、幼儿根据人物形体特征，恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。

2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。

活动准备：做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。

出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活动主题。

二、引导幼儿观察范例，理解做法。

1、老师示范讲解。

先选个瓶子做身体，然后根据这个瓶子的大小，选择做头的材料。

如果身体用塑料饮料小瓶，头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)如果身体用小药瓶，头用什么做才合适呢?另外，可以用水果网做头发。

然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。

这样就成了瓶娃娃。

2、引导幼儿讨论。

除了老师刚才的方法，你们觉得还可以用什么方法做?三、交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进行操作。

四、老师巡回指导，对个别幼儿进行适时帮助。

五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来，办一个瓶娃娃展览会。

六、收拾材料，评价幼儿作品。

幼儿园区域活动设计方案2活动目标：1、尝试用各种材料进行制作一些秋天水果。

2、体验各种区域带来的不同乐趣。

活动准备：阅读区：《收获秋天》图书、秋天各种水果的图片，动手区：纸张、蜡笔、硬纸板、浆糊等。

表演区：音乐磁带、水果头饰。

活动过程一、复习歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活动主题。

二、出示图片，引导幼儿欣赏。

1、引导幼儿观察各种有关秋天水果图片。

教师出示图片，小朋友们看看这是什么，谁来说说你们都吃过这些水果吗?你知道这些水果是什么季节成熟的?教师一一出示各种水果图片。

如：桔子、脐橙、苹果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、弥猴桃等三、介绍区角材料。

幼儿园小班区域活动方案优秀8篇

幼儿园小班区域活动方案优秀8篇小班区域活动设计方案篇一晨间活动：1、接待幼儿入园、晨检。

2、安排丰富多彩的自选活动供幼儿选择。

准备大型户外积塑和各种教师自制的体育用具：小兔键、拉力球、软棒、飞鼠、降落伞等，让幼儿根据自己的喜好，选择用具，自主开展游戏。

3、进行“放松呼吸操”，为孩子们提供一个由分散到集中的过程，为顺利开展集中教育活动打下铺垫。

集体中教育活动(一)：趣味手指游戏活动准备：1、大型积木搭建的动物园造型。

2、各种小动物的图片。

3、背景音乐。

活动过程：1、教师以一则轻松的手指游戏，引起幼儿的兴趣，导入教学。

教师和幼儿一起做游戏，从大拇指到小指按序转动，幅度尽量大些，然后再从小指转到大拇指。

伴随音乐，反复进行。

2、展开并发展活动。

（1）手的用处。

让幼儿自由讨论，说出手的各种用处。

（2）学用手作小动物造型。

（3）教师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故事。

（4）请幼儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经掌握的造型来自编小故事练习讲述、表演。

教师注意倾听，并在倾听过程中给予适时、适当的指导。

3、游戏“送小动物入园”。

以“送小动物入园”的游戏，来丰富、巩固幼儿手指动物造型。

小班区域活动方案篇二益智区：拼图材料：将汽车图贴在薄泡沫上，再分成4—6块进行拼图。

（蔬菜、水果等都可以）。

具体分成几块，可视孩子情况来定。

数学区：1、排序：小树材料：用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干（树冠不同、两种）可用卡纸制作。

后面用曲别针固定成立体。

排序提示板。

玩法：按提示板的提示，按一定规律进行排序。

2、开火车：点数材料：各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字1—5做成火车（或贴上圆点，可根据孩子的具体情况来定）。

玩法：幼儿根据车厢上的数字或圆点，将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内，一边放一边数数。

指导：可随时查看幼儿摆放是否正确，以便及时指导。

3、喂小动物：分类材料：用可乐瓶贴上小动物头饰。

幼儿园中班主题活动《动物的秘密》区域活动方案大全

幼儿园中班主题活动《动物的秘密》区域活动方案大全
一、活动简介
本次主题活动的主题是《动物的秘密》，旨在通过丰富多彩的区域活动，让幼儿们探索动物世界的奥秘，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、各区域活动方案
1. 角色扮演区
•活动名称：动物医生
•活动内容：设立动物医院小区域，提供医生服装和医疗工具，让幼儿扮演动物医生，给动物玩具做检查和治疗。

2. 探索发现区
•活动名称：动物脚印找寻
•活动内容：在沙盘中隐藏动物模型的脚印，让幼儿根据脚印找到对应的动物，并学习动物的特征和习性。

3. 艺术创作区
•活动名称：创意动物绘画
•活动内容：提供颜料、纸张和画笔，让幼儿自由绘制自己心目中的动物形象，发挥想象力，展现创造力。

4. 科学实验区
•活动名称：动物仿生实验
•活动内容：展示一些动物的生理特征和适应能力，让幼儿进行简单的模拟实验，了解动物的奇妙之处。

5. 玩具游戏区
•活动名称：动物拼图比赛
•活动内容：提供各种动物拼图，让幼儿们在比赛中拼凑完成，培养他们的动手能力和团队合作意识。

6. 阅读角
•活动名称：动物知识小百科
•活动内容：准备丰富的动物图书，让幼儿自由选择阅读，提高他们对动物的认知和理解能力。

三、总结
通过以上丰富多彩的区域活动，幼儿们将在参与中学习，并对动物世界有更深入的了解和体验，激发他们的好奇心和学习兴趣，助力他们全面发展。

希望这次《动物的秘密》主题活动能给幼儿们带来愉快的学习与成长体验。

幼儿园大班区域活动方案10篇

幼儿园大班区域活动方案10篇幼儿园大班区域活动方案1目的：按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的`大小，学习数的组成。

准备：贝壳若干（其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上1～10的数字）。

玩法：1、按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳……2、按数序排列贝壳。

3、比大小。

两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最后比比谁赢得多。

4、撒贝壳，练习数的组成。

看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出几可以分成几和几，几和几合起来是几。

5、将贝壳拼成各种图案，并说出结果。

如：“我用7个贝壳拼了一朵花。

”建议：该活动适合中、大班幼儿。

幼儿园大班区域活动方案2一、目的：1、引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。

2、培养幼儿的动手能力，发展思维的敏捷性。

二、准备：1、颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。

2、统计表若干份。

三、玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。

可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的.语言表达自己的统计结果。

四、建议：1、统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。

2、鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。

3、该活动适合大班幼儿。

幼儿园大班区域活动方案3设计意图：区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。

皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。

根据我班幼儿的'年龄特点，我设置了一个区域――小企鹅超市。

给幼儿一个相对宽松的活动氛围。

而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。

幼儿园区域植物角活动方案4篇

幼儿园区域植物角活动方案4篇幼儿园区域植物角活动方案篇1活动目标：1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。

2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。

3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。

活动准备：1、选择收割和时候开展本活动。

与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。

2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。

3、幼儿每组带一个塑料带。

4、照相机一台。

活动过程：一、教师交代活动目的与要求。

二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。

三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?2、问一问。

鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。

如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。

3、做一做。

组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?比一比哪一组小朋友拾得最多。

4、说一说。

回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。

如：你在田地里看到了什么?参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?谁知道我们平时吃的米是怎么来?延伸活动：开展有关米的游戏活动。

幼儿园区域植物角活动方案篇2【活动目标】1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。

2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。

3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。

幼儿园中班区域活动方案(10篇)

幼儿园中班区域活动方案一、美工区区角材料：在美工区活动中，幼儿的兴趣往往来自于材料，幼儿的各项发展更依赖于对材料的操作。

所以要尽可能多的准备材料。

例如：各种各样的笔(油画棒、水彩笔、毛笔、彩色铅笔等)，绘画纸，也可准备些有造型轮廓的纸，颜料，橡皮泥，废旧报纸、纸盒等物品，剪刀，胶水。

环境布置：美工区的位置选在离窗台近一些的地方，采光要好这样有利于保护幼儿视力，室内要为幼儿提供作品展台，展台的高度要适于幼儿摆放作品和操作。

美工区不单单张贴展示幼儿的美术作品，还要准备一下自己动手制作出来的成品，供幼儿模仿。

区角开展：美工区是独立的一个区域，也可以体现老师其他学科的教学，比如，在老师教幼儿认识数字时，便可以在美工区准备一些描有数字体轮廓的作业纸，让幼儿在轮廓内涂色或进行碎纸粘贴。

老师在引导幼儿对树叶进行认识时，则可以在美工区准备各种各样的叶子供幼儿创意拼贴或是进行树叶拓印。

对于有些绘画能力差、但有一定讲述能力的幼儿，可以请他们讲一些自己知道的有关的知识，请教师或家长用文字记录，并展示在区域墙饰上。

这样创设的墙饰内容丰富，表现的形式也可以使其涉及到艺术、健康、科学、社会、语言等领域，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能各方面发展。

老师要为幼儿准备充分的笔、纸、剪刀、橡皮泥等活动材料，以满足幼儿随时的划线、撕纸、剪纸及玩泥的愿望，如果当幼儿想画却没有纸、想剪却没有剪刀，这样就很容易挫伤幼儿活动的积极性，对美工的活动再也提不起兴趣来。

其次，老师在各项美工材料的准备上，都要从幼儿的角度来进行考虑，比如，在剪刀的选择上，就要选择圆头，适合幼儿手掌大小的剪刀，有各种卡通选型，从吸引幼儿的目光，供幼儿随意涂鸦的纸张准备上，则可以打破传统的长方形，为幼儿准备一些各种各样外轮廓的纸，比如花的形状，半圆形、扇形等，在绘画用笔的选择上，中班幼儿可以选择油画棒、笔触较粗的水彩笔，大班幼儿则可以提供排刷让幼儿进行大面积涂色、细的彩色铅笔及水彩笔进行细小轮廓的描绘。