《鸟笼里的鸟》教学指南
活动名称: 鸟笼里的鸟
实验主题
第8单元:我的身体
活动目标
1、了解眼睛的“视觉暂留现象”(也叫“视觉暂停现象”、“残像效果”等);
2、知道动画片就是利用眼睛的“视觉暂留现象”而发明的。
儿童化的解释:
小鸟和鸟笼不是在同一面的,可是我们搓转吸管,就可以看到小鸟进到鸟笼里。这是因为我们眼睛的“视觉暂留现象”——当它看到小鸟,会像照相机一样拍下当时的画面,而且这个画面会暂时停留在我们眼睛的视网膜上没那么快消失(大概会保留0.3-0.5秒),此时鸟笼的那一面也被搓转过来了,眼睛又拍摄到了这个画面,前一个画面没消失,另一个画面又出现,因此就看到两幅画面重叠在一起的假象。因为眼睛的这个功能,才使我们眼前的世界是连续的、动态的,否则我们看到的将是一幅一幅静止的画面;
活动内容
实验材料:
小鸟/鸟笼“棒棒糖”、小丑/电视“棒棒糖”
玩法:
1、用透明胶把吸管贴在小鸟/鸟笼卡片上,做成“棒棒糖”;
2、用同样的办法做小丑/电视“棒棒糖”;
3、用两手快速搓动吸管,可以看到小鸟进到鸟笼里 / 小丑留在电视里。
《鸟笼里的鸟》教学示范视频
家长指引
1、 “视觉暂留现象”是一个很好玩的实验,小朋友通过实验很容易理解,但是因为小朋友的理解能力和表达能力有限,他们不可能把以上信息表达得很完整很到位,家长可以帮助小朋友理顺思路,重复几次进行阐述,锻炼其语言表达能力;
2、古代的走马灯,其中的科学原理涉及到小朋友所学科学实验课的“空气变热会上升”和“视觉暂留现象”,是一个很好的科学教学案例;
3、生活中要善于发现教育机会点,让小朋友把所学的科学内容联系到日常生活的每个时刻每个角落,比如下雨天,可以请小朋友观察雨点的状态,其实它是一滴一滴往下掉的,但为什么看起来却是一条线的样子?电风扇由三到四个隔开一段距离叶片组成的,为什么转动起来的时候看到的却是一个完全封闭的圆盘?……
下雨的雨滴,本来就是一滴水,但是看起来就是一条雨丝
电风扇开动,扇叶转动,看起来就连成一个圆盘
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