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孩子喊着 “养宠物”？五年级孩子的“理性回复”，比家长想得还周全

来源：萌宠菠菠乐园时间：2026-02-26 02:36

大部分家长都收到过孩子 “养宠物” 的请求：鱼、乌龟、小猫、小狗...... 一方面，小巧可爱、毛茸茸的宠物的确能充分激发孩子的爱心，培养善良的品格和责任感；另一方面，家长也担心养宠物会占用孩子过多的精力，猫狗一类的动物，也可能让家里变得又脏又乱。

C 计划相信，让孩子在决定养宠物前，做好利弊分析，提前规划好兼顾方案，不仅能有效避免冲动 “下单”，还能将利弊分析的思维模式迁移到其他事情上。除此之外，带孩子思考动物伦理，理解人与动物的关系，更有助于培养孩子的公共问题意识和深度思辨力。

在C计划L5（对应小学五年级及以上）课堂上，我们带孩子阅读诺贝尔生理医学奖得主康拉德·劳伦兹的通俗科学作品《所罗门王的指环》，并讨论这些问题：

养宠物，可能有哪些利弊？该如何寻找兼顾方案？

该不该把动物关在动物园里？有哪些利弊？

如何理解人与动物的关系？

在课后作业中，我们看到孩子们不仅能从自身、父母的立场思考养宠物的利弊，还能结合自身经验给出兼顾方案。在对动物伦理的探讨中，孩子们也能自行翻阅资料，对比人类驯养与自然养育的区别。这些思考既藏着对生命的温柔，更透着超越年龄的理性与责任感。

一起来看看孩子们的优秀作业吧~

首先与你分享的是Moka同学的作业。

Moka同学能从猫、饲养员的需求等多角度思考问题，并能结合日常观察，提出了实用的兼顾方案，文章结构清晰、流畅。

宠物饲养建议

C计划L5学员Moka

乌龟、小猫、小狗、鱼……许多人会选择在家里饲养一些可爱，又或是有趣的动物。但是你是否有仔细考虑过，该如何在给动物一个舒适而健康的环境的同时，让我们也少去一些烦心事？我整理了一些方法，专门对于猫咪的饲养，希望能够帮助到养宠物的人们。

我的很多朋友，家里都养了各种大小、各种颜色的猫。不过在为家里增添一抹生机的同时，我也听到了饲养猫的很多烦心事～从开销、食物到猫把家里的家具弄坏，再到误食东西……他们大多数人都会选择让猫咪与人们完全地共同居住，并且拥有整个房子的活动空间。这样的方法的确给到了猫咪最大程度的自由。但是给予猫咪过多的活动空间可能会对于猫咪带来更多不想要的后果，又或是让家里变得布满猫毛，一片狼藉……我认为，不管是饲养什么动物，都需要考虑对于动物的需求和我们生活的一个平衡（我可不能每天抽出2个小时就为了喂食我的乌龟）。

首先，我们来重新考虑猫咪的需求：一个能够拉屎的地方、食物，和充分的活动空间……而我们则不希望看到猫咪霸占我们的沙发，或是把家具弄得破败不堪。针对人与宠物不同方面的需求和期望，我们要结合考虑双方的需求，来创造一个对于两者都相对合适的方法。

接着我们来考虑猫咪的活动空间：要足够让猫咪能够自由奔跑。但是在确保猫咪拥有一个足够自由奔跑、活动的空间的同时，我们还需要适当地限制空间，来防止猫咪在家中乱窜，为我们带来难以承受的后果。我有两个建议，最好是给猫咪一个专属的大房间，将猫咪可能的所有需求都集成在那里，这样可以在最大限度地减少对于其他区域的影响的同时满足猫咪从食物、跑动到休息等方面的需求。但若是无法给猫咪这样的一个空间，最好则是要常闭那些猫咪不应该进入的区域（厨房、卧室、洗手间等），这样可以限制猫咪前往那些不适合，或是不安全的区域，并将剩下的大部分区域留给猫咪。

最后，我认为除了活动空间，我们还需要从人的需求思考：我们不希望看到我们的家里被破坏，也不希望给猫咪带来更多的费用或者不必要的麻烦。所以，为防止家里被破坏，请购买那些不是皮质的沙发防止猫咪抓坏，固定好所有有可能摔落或者损坏的物品，最后再准备一个供猫咪使用的猫抓板，来满足他们“野蛮”的欲望。而为了防止猫咪陷入危险，我们应该把容易触电的电线用绝缘胶带包裹住，并将打火机、灶台等危险器具放在猫咪无法触及到的位置（或者限制猫咪前往特定区域）。

这样的一个方案，既考虑到了猫咪活动、生活等方面的需求，也不会让饲养者的生活或者家里受到过于严重的影响。我希望这样的方法能够帮助你更有效、方便地饲养你的猫咪～

接下来为你推荐的是思语同学的优秀作业。

思语同学的文章语言风趣生动，读者会感觉强烈的真实感，亲切感。思语同学逻辑清晰，层层递进。用词非常准确，在保证文章趣味性同时，也不失科学性~

我的宠物饲养建议

C计划L5学员思语

我从小到大，养的最多、最久的宠物就是鱼和虾，我养过斗鱼、罗非鱼和玻璃鱼，虾有黑壳虾、玻璃虾。别看它们只是小小的几只小鱼、小虾，其实它们很有趣！

一旦我从溪涧小溪里捞了几只小鱼或小虾，放进旧鱼的缸里，好戏就开场了。只见旧鱼一看见新鱼莫名其妙地从天而降，钻进自己的地盘，就 “发飙” 了，它们像闪电一样冲向那群新鱼，毫无防备的新鱼被猛地撞了一下，接下来就是旧鱼追新鱼的环节。就这样过了几天后，它们就和谐相处了。那这么有趣的小动物应该怎么饲养呢？

首先，要布置它们的生活环境。根据鱼的数量挑选鱼缸的大小，可以放一个躲避屋和一些水草。注意！如果养的鱼数量比较多，就要买加氧棒，不然鱼多氧气不够会闷死。其次，要每天给鱼缸清洁，方法很简单：只需清理鱼缸里的粪便，然后加一些水即可。要记住！新入缸的虾建议先适应一天再换水。然后，说说它们的食物：可以喂一些泡软的馒头片或小鱼粮。最后，建议再买一些清洁虾、鱼或螺，这样能少清理一些脏东西。好啦！只要按我说的去养，你也能拥有一个小小的水族馆啦！

接下来与你分享的是铭萱同学的优秀作业。

铭萱不仅能从自身角度，分析养育宠物的利弊，还能站在动物的角度，思考人类做法对它的负面影响，展现出了良好的同理心和共情能力~

我的宠物

C计划L5学员铭萱

我相信现在，很多家庭里都有宠物，当然，很多家庭都饲养了各种各样的动物。我家也有宠物，是一只乌龟。我的乌龟有一种特别可爱的习性，只要我一碰到它，它就像遇见恐龙了一样，四条腿和头就缩进壳里。我的乌龟喜欢在家里爬来爬去，不喜欢待在窝里。它也喜欢吃乌龟粮，我每次喂养它，它不一会儿就把粮食吃完了。我一直把它关在窝里，不让它到窝外面，因为我害怕它把家里搞得乱七八糟。

但我认为这样的习惯是不对的，没有给动物自由，不仅可能对动物的心理造成伤害，另一方面，也会让乌龟受到约束。站在人的角度，好的方面是让家中更整洁，不好的方面就是少了点养宠物的乐趣。我觉得对动物要宽容，宽容的意思是不随意约束动物，给动物一个空间，要再给它一些关爱。

接下来与你分享的是车厘子同学的作业。

车厘子同学将目光投向动物园里的动物。结合日常在动物园的观察以及课后查询到的资料，车厘子以游客身份向动物园园长提建议，提出了既能满足动物健康需求，也能满足游客观赏需求的兼顾方案。建议真诚实用，逻辑清晰全面~

给动物园园长的建议

C计划L5学员车厘子

致动物园园长：

亲爱的动物园园长，我有许多建议想和您分享，希望您能仔细聆听，也希望这些建议能对您有所帮助！有些现象是否在您的动物园里存在呢？

关于动物表演，我有很多话想说！动物表演看似有趣，我们可以看到海豚跃出水面翻跟头，溅起一片片水花，十分好看。但我认为这件事可以有所改变，我希望在动物园里看到的是动物在自然状态下的行为，因为在野外它们不需要通过表演就能获得食物。

不过我有另一种 “展示” 方式，那就是呈现动物最真实的生活状态，这才是最好的 “表演”。如果能在动物园里看见鸟儿自由飞翔，那该多好！我们可以通过观察不同动物的生活习性，了解食物链的奥秘。这个想法源于我一次对白头鸠的观察，它们对人类十分好奇，而且是野生的，我觉得它们并不认为这里有危险。当风吹过树林，看见那些鸟儿从林间飞起又落下，时隐时现，它们又出现了！只相隔十米，那一次我真切地感受到了人类和动物是共同生活在地球上的。

还有，动物是不是可以拥有 “笼子外” 的活动空间？现在动物园里部分动物的空间虽然不小，但仍有许多动物的活动空间很狭小。如果能把它们的空间变大，那该多好！

空间狭小会引发许多问题：动物会因无聊出现刻板行为；缺乏运动，影响健康；部分占地面积小的动物正面临空间不足的问题。如果能让那些动物不因为空间狭小而产生被囚禁的感受，那该多好！这个想法来自我在东湖湿地公园的见闻：那里的人们一边维护着水中的生态，一边让我们了解鱼类，让我们在观赏鱼时，还能感受到它们没有被人类侵占领地的自在。如果有这样的动物园，游客会很开心，动物也会生活得更自在。

感谢您聆听我的建议，希望各位动物园的管理者能让游客和动物都感到愉悦！

也希望动物园越来越好

游客：车厘子

最后与你分享的是芊瑶同学的作业。

芊瑶详细记录了旅游期间的见闻，观察细致，思考深入。在文章开头设置了小悬念，勾起读者的好奇，按照【是什么-怎么样-为什么-怎么办】的四步法来思考写作，逻辑清晰，有条理。

黔灵山的猴群

C计划L5学员芊瑶

那天我大开眼界，因为我从没见过这么暴力的猴子。

说到暴力两字，人们可能只会想到一些体形庞大的动物，例如鲨鱼、大象等。我去了贵州的黔灵山，看到了不一样的暴力动物。

那是一群猴子，主要以猕猴和北豚尾猴为主。当然，猴群内部也会发生冲突。我看到有一个好心大哥专门给猴子送芒果。当芒果篮放下的那一瞬间，猴子们一个劲地爬上台阶，那些自私的大猴子站在一边，见小猴子正准备吃芒果时，它立刻跑过去推倒小猴子，再一把抢过芒果。

为什么会发生这么大的冲突呢？它们都是同类，却不懂得互相帮助，和谐相处。游客们来黔灵山，一定会投喂食物。一群猴子中只有少数几只能吃到食物，那其它猴子肯定扑向游客中抢，抢不到就抓人。小猴子见大猴子这样做，以为是对的，也会一起抢。同时，好心大哥多次送芒果给猴子们吃，猴子们也就知道书包、袋子等于食物，导致他们从“蹲守”变成“围追堵截”，游客不给就抢，抢不到就咬。周边的猴子见黔灵山有东西吃，全聚来了，据相关资料显示，黔灵山猴口从十年前的600只涨到1200只。

要怎样能让人与猴子、猴子与猴子间和谐共处呢？我想，也许保安是这个环境的协调者。投喂猴子本来是一件很好的体验方式，但不能为了体验而受伤。当有游客投喂时，保安应提醒游客少量投喂，见到猴群最好不要喂了，注意安全。当有人被猴群吓倒时，保安则快步上前，掏出激光笔，对着地面扫射，猴子看见红点，马上追着点跑走了。当猴子又要下山抢东西了，保安却严厉地控制系有老鹰纸板的无人机，吓退猴子们。

希望通过人们的努力，人与猴子、猴子与猴子间可以和谐共处，不要用暴力对待！

【利弊分析】是C计划在课堂上，会让孩子反复使用的思辨工具（除此外，还有近80种思辨工具）。这些思辨工具和方法，不仅有助于解决生活中的难题，日后还能轻松迁移到现代文阅读、议论文写作中~

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文案：南木
排版：花世

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