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《变色龙》微课制作脚本

来源：萌宠菠菠乐园时间：2026-04-04 04:06

微课名称：看，奥楚蔑洛夫又“变”了

知识点来源：学科：语文年级：九年级适用教材：人教部编版

前需知识：1、九年级的学生对小说有一定的感知、欣赏能力，能够通过梳理小说情节，初步理解主要人物性格，并对运用对话来表演小说情节的兴趣较浓；2、学生们基本具备网络学习的条件，如QQ群及手机微信等。

微课类型：合作探究类、解决问题类、案例故事类

设计思路：1、以宠物避役——变色龙导入新课，激发学生的兴趣；2、通过情境朗读视频使学生直观了解奥楚蔑洛夫警官的五次“变色”，初步感知人物形象；3、小组合作探究奥楚蔑洛夫警官不断变化的依据及始终不变的又是什么，进一步感知人物形象；4、通过四次军大衣的细节描写，加深对奥楚蔑洛夫警官这一人物形象的理解；5、课后拓展部分，通过设想奥楚蔑洛夫警官处理了狗咬人事件后去了哪里来续写文章，使学生深刻理解奥楚蔑洛夫警官这一沙皇走狗的形象，树立做人正直、表里如一的意识。

制作手段：将ppt转换为视频，维棠视频软件截取情境朗读视频

教学目标：知识与技能：1、了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景；2、理解小说故事情节，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说的主题；3、体会语言描写、细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。过程与方法：1、诵读法。2、激疑探究法。情感态度与价值观：1、认识沙皇专制统治的腐朽与黑暗；2、树立做人正直、表里如一的意识。

聚焦解决的问题：突破难点，加深学生对奥楚蔑洛夫这一人物形象的理解，树立做人正直、表里如一的意识。

教学过程

环节名称画面内容描述或解说词画面或镜头编号时间新课导入同学们，现在的人们都追求时尚，争相养宠物。有的人豢养的宠物竟然是——避役，俗称“变色龙”，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤的颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天，我们就一起走进小说，看看奥楚蔑洛夫警官是怎样“变色”的吧！ppt1-52分钟整体感知情境朗读《变色龙》视频，感受奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件时的五次改判。视频13分钟合作探究奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？始终不变的又是什么？ppt6-82分钟细节感知文章中四次写到奥楚蔑洛夫警官的军大衣，分别在哪些地方？这一细节描写有什么作用呢？ppt9-121.5分钟课后拓展文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？ppt13-141分钟

教学反思（自我评价）：在本课的学习中，我更注重学生的主体地位，通过情境朗读视频及小组合作探究的方式，使学生走进小说，走近奥楚蔑洛夫，一步步加深理解奥楚蔑洛夫的人物形象。在这一过程中，通过微课这一崭新的形式，激发学生的学习兴趣，调动学生自主学习的积极性，更好地完善教学任务。只是初涉及微课，制作起来还不够熟练周全，希望通过不断地充电，与时俱进，提高自身的教学技能素养。