多感官认知教学策略下的“两栖动物和爬行动物”概念教学

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生物学教学››2020, Vol. 45››Issue (3): 23-25.

教育教学研究

多感官认知教学策略下的“两栖动物和爬行动物”概念教学

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摘要

在“两栖动物和爬行动物”教学中基于信息加工的概念形成的过程，设计了多感官认知教学策略： 通过触觉实践的课前饲养小动物策略获取直接经验，动觉体验的小组分享饲养收获策略处理感性信息，视、听刺激的微课教学策略建立、深化概念认知，有效加工的互动沟通策略提炼、生成概念。

关键词

多感官认知 /  /教学策略  / 概念教学 /  /初中生物学{{custom_keyword}} /

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郑思东.多感官认知教学策略下的“两栖动物和爬行动物”概念教学[J]. 生物学教学, 2020, 45(3): 23-25

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