多感官认知教学策略下的“两栖动物和爬行动物”概念教学

PDF(2796 KB)

生物学教学››2020, Vol. 45››Issue (3): 23-25.

教育教学研究

多感官认知教学策略下的“两栖动物和爬行动物”概念教学

郑思东

作者信息+

文章历史+

摘要

在“两栖动物和爬行动物”教学中基于信息加工的概念形成的过程，设计了多感官认知教学策略： 通过触觉实践的课前饲养小动物策略获取直接经验，动觉体验的小组分享饲养收获策略处理感性信息，视、听刺激的微课教学策略建立、深化概念认知，有效加工的互动沟通策略提炼、生成概念。

关键词

多感官认知 /  /教学策略  / 概念教学 /  /初中生物学{{custom_keyword}} /

引用本文

EndNote

Ris (Procite)

Bibtex

导出引用

郑思东.多感官认知教学策略下的“两栖动物和爬行动物”概念教学[J]. 生物学教学, 2020, 45(3): 23-25

{{custom_fnGroup.title_cn}}

脚注

{{custom_fn.content}}

PDF(2796 KB)

11

Accesses

0

Citation

Detail

段落导航

相关文章

摘要关键词引用本文

相关知识

第五节《两栖动物和爬行动物》广州市真光中学
生物人教版八年级下册《第五节 两栖动物和爬行动物》教学设计
爬行动物和两栖动物
“爬行动物”教学片断
两栖动物和爬行动物.ppt
两栖动物和爬行动物.docx
爬行动物和两栖动物的区别
两栖动物和爬行动物新
(公开课)两栖动物和爬行动物.ppt
2.2二 两栖动物和爬行动物课件(共17张PPT)+教学设计+导学案+习题 （含答案）2024

原文链接: 多感官认知教学策略下的“两栖动物和爬行动物”概念教学 https://www.mcbbbk.com/newsview1051387.html

上一篇: 女手握御蟒蛇。女人拿着球蟒，手里...

下一篇: 已灭绝的海栖爬行动物，鱼龙的出现...