具备情感智能的虚拟宠物与儿童共生关系构建研究

摘要：

随着社会向少子高龄化和小家庭化发展,人与人之间的关系越来越淡漠,很多孩子在其中深感孤独.如何减少儿童的孤独感,增强儿童的社会适应能力,成为一个备受全球关注的话题.很多研究证明伴侣动物能够缓解儿童的孤独感受,提高儿童的社会适应能力,但却由于各种原因无法全面普及.虚拟宠物作为伴侣动物在虚拟空间中的延伸,具有广泛传播和全面普及的潜质.如何利用虚拟宠物和伴侣动物的特点造福儿童,成为本文的研究重点. 首先,在广泛收集国内外相关研究资料的基础上,归纳得出可以利用具备情感智能的虚拟宠物减少儿童的孤独感受,培养儿童的责任感,增强儿童社会适应能力. 其次,通过对虚拟宠物情感智能养成条件和方法进行梳理,找到虚拟宠物情感智能养成和儿童认知发展的相似性.以儿童的认知发展理论为指导,来设计虚拟宠物情感智能的养成模式,让虚拟宠物具有和儿童相似的认知结构,便于虚拟宠物站在儿童的角度,与儿童进行平等的对话. 再次,通过对虚拟宠物和动画角色情感传达方式的对比研究,得出结论:可以以动画角色的情感传达理论为依据,设计虚拟宠物的情感智能传达方式,让虚拟宠物的情感传达更具真实感和感染力. 最后,笔者从身体空间和认知空间两个维度,就如何构建虚拟宠物和儿童的共生关系提出了一些方法,指出了共生关系对于儿童和虚拟宠物成长的促进作用,说明了构建虚拟宠物和儿童共生关系的研究意义.之后,笔者进行了一个对照的实验,对文中构建身体空间共生关系的几种方法的效果进行了评测,定性的验证了这几种方法的可行性和合理性.

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