第四单元 活动2《养小兔子》（说课稿）

第四单元活动2《养小兔子》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

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教学内容

第四单元活动2《养小兔子》

教材内容：本节课选自四年级下册综合实践活动全国通用教材，主要内容为引导学生了解小兔子的生活习性，学习饲养小兔子的方法，培养学生的观察力和实践能力。通过活动，使学生掌握科学饲养小兔子的知识，提高学生的环保意识和关爱生命的情感。

核心素养目标

1.培养学生观察和探究能力，通过观察小兔子的生活习性，激发学生对自然科学的兴趣。

2.培养学生动手实践能力，通过饲养小兔子的活动，让学生学会科学实验的基本步骤和方法。

3.培养学生社会责任感，引导学生关爱动物，树立人与自然和谐共生的观念。

4.培养学生科学思维，通过分析小兔子饲养过程中的问题，培养学生解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定小兔子的生活习性：重点讲解小兔子的食性、繁殖习性、栖息环境等基本生活习性，确保学生能够准确掌握小兔子的生活特点。

-学习饲养方法：强调如何正确饲养小兔子，包括饲料的选择、饲养环境的布置、日常护理等，使学生能够将理论知识应用于实际操作中。

2.教学难点

-观察与记录：难点在于引导学生如何细致地观察小兔子的行为变化，并学会用恰当的方式记录下来，如日记、绘画等。

-解决饲养过程中的问题：难点在于面对小兔子生病、不适应新环境等情况，学生能够运用所学知识进行分析和解决，如调整饲养方法、寻求帮助等。

-环保意识的培养：难点在于让学生在饲养过程中意识到环保的重要性，如合理利用资源、减少浪费等，将环保理念融入日常生活。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍小兔子的基本生活习性和饲养方法，确保学生获得必要的理论知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论饲养小兔子的注意事项，培养合作学习和交流能力。

3.实验法：通过实际饲养小兔子的实践活动，让学生亲身体验，提高动手能力和实践技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，生动展示小兔子的生活场景，激发学生兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行模拟饲养，让学生在虚拟环境中学习饲养技巧。

3.实物展示：引入实物小兔子，让学生近距离观察，增强学习的直观性和趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生预习小兔子的基本生活习性和饲养方法。

设计预习问题：围绕“如何科学饲养小兔子”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“小兔子需要什么样的生活环境？”“如何选择合适的饲料？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小兔子的生活习性和饲养方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如记录自己对饲养小兔子过程中可能遇到的问题的预判。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师在课堂上进行针对性的讲解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示小兔子的图片或视频，引出“养小兔子”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解小兔子的生活习性、饲养步骤等知识点，结合实际饲养案例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自的饲养经验，角色扮演模拟饲养场景，实验观察小兔子的行为。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么小兔子要吃特定的饲料？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何判断小兔子是否健康？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验小兔子饲养过程中的乐趣和挑战。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如讨论不同饲养方法对兔子健康的影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于小兔子饲养的实践作业，如设计一份小兔子饲养计划书。

提供拓展资源：提供与养兔子相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习，如介绍兔子营养学的资料。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出饲养计划书中的不足并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如根据饲养计划书实际操作饲养小兔子。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究兔子的繁殖周期。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如记录饲养过程中的成功和失败经验。

教

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