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第9课喂养仓鼠教学设计

来源：萌宠菠菠乐园时间：2025-12-22 10:13

第9课喂养仓鼠教学设计-2025-2026学年小学劳动六年级下册川民版《劳动教育》学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：小学劳动六年级下册川民版《劳动教育》

内容：第9课喂养仓鼠，包括仓鼠的饲养环境、饲料选择、喂食时间与次数、清洁笼舍等基本知识，旨在培养学生关爱动物、负责饲养的习惯。核心素养目标分析本课旨在培养学生的劳动技能、责任感和关爱动物的意识。学生通过学习仓鼠的饲养，提升实践操作能力，增强对生命的尊重与保护，同时培养良好的生活习惯和团队合作精神，为形成积极的生活态度和价值观奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的动物知识，了解一些基本的饲养方法，但关于仓鼠的饲养知识可能较为有限。他们可能对仓鼠的生活习性、饲养环境有一定的了解，但对于饲料选择、疾病预防等方面的知识掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物有着天然的好奇心和兴趣，对饲养仓鼠这类实践活动表现出较高的热情。他们的动手能力和观察力较强，能够通过实际操作来学习。学习风格上，多数学生偏好实践操作和小组合作，通过互动交流来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对仓鼠的饲养环境要求感到困惑，不清楚如何为仓鼠提供适宜的生活环境。在饲料选择和疾病预防方面，学生可能缺乏经验，难以判断哪些食物适合仓鼠，以及如何应对仓鼠可能出现的健康问题。此外，学生在实际操作中可能遇到操作不当导致仓鼠受伤的情况，需要教师及时指导和纠正。教学资源软硬件资源：

-仓鼠饲养箱

-仓鼠饲料（颗粒饲料、蔬菜等）

-清洁工具（扫把、簸箕、清洁布等）

-温度计、湿度计（用于监测饲养环境）

-量杯、勺子（用于精确喂食）

课程平台：

-学校劳动教育平台

信息化资源：

-仓鼠饲养的视频教程

-仓鼠饲养的相关图片和文字资料

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-实地观察

-实践操作教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段仓鼠活动的视频，引起学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们喜欢什么小动物？你们知道怎样照顾小动物吗？”

3.引导学生讨论：“如果我们要照顾仓鼠，需要准备哪些东西？要注意什么？”

4.小结：今天我们将一起学习如何正确喂养仓鼠，了解它们的生活习性，成为小小动物饲养员。

（二）讲授新课（15分钟）

1.介绍仓鼠的基本情况（外形特征、生活习性等），让学生了解仓鼠的基本知识。

2.讲解饲养仓鼠的环境要求，包括笼舍选择、温度和湿度控制等。

3.讲解仓鼠的饲料选择和喂食方法，强调合理喂养的重要性。

4.讲解仓鼠笼舍的清洁方法，培养学生关爱动物、保持环境卫生的意识。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：针对本节课所学内容，分组讨论如何照顾仓鼠。

2.分享讨论结果，教师点评并补充相关知识。

3.实地操作：每组选派代表进行仓鼠饲养的模拟操作，其他组员观察并指出不足。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，今天我们学习了如何照顾仓鼠，你们觉得最重要的是什么？”

2.学生回答，教师总结。

3.提问：“如果家里的仓鼠生病了，我们应该怎么办？”

4.学生回答，教师讲解疾病预防和处理方法。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“同学们，你们知道如何与仓鼠建立良好的关系吗？”

2.学生回答，教师总结。

3.角色扮演：请学生分组，模拟与仓鼠互动的场景，教师点评。

4.小结：与动物互动时，要保持耐心、温柔，尊重它们的生活习性。

（六）教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？”

2.学生回答，教师总结。

3.提问：“在今后的生活中，你们会如何照顾仓鼠？”

4.学生回答，教师鼓励他们把所学知识运用到实际生活中。

（七）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调饲养仓鼠的重要性。

2.鼓励学生在生活中关注动物，培养关爱生命的意识。

3.布置课后作业：观察家中或学校里的动物，记录它们的生活习性。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-仓鼠的生物学知识：介绍仓鼠的起源、种类、生理结构和生命周期等。

-仓鼠的营养需求：探讨仓鼠所需的不同营养成分，以及如何通过食物搭配满足它们的营养需求。

-仓鼠的健康管理：介绍仓鼠常见疾病及其预防措施，如何进行日常健康检查。

-生态系统的平衡：通过仓鼠的饲养，引导学生思考人类活动对生态系统的影响。

-动物福利：讨论动物福利的概念，以及如何确保宠物的福利。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或当地动物园获取更多关于仓鼠的书籍和资料。

-鼓励学生参加学校或社区组织的动物保护活动，如志愿者清洁动物笼舍。

-建议学生观察家中的宠物或学校的观赏动物，记录它们的行为和习性。

-利用网络资源（如教育视频、动画）来增强对仓鼠生活习性的理解。

-学生可以制作仓鼠的饲养日记，记录每天的观察和照顾过程。

-组织学生进行小组项目，研究仓鼠的某种特定行为或饲养技巧。

-邀请兽医或动物专家来校进行讲座，分享专业的饲养知识和经验。

-学生可以设计一个仓鼠生态箱，模拟仓鼠的自然生活环境，观察它们的自然行为。

-通过艺术创作，如绘画或写作，表达学生对仓鼠的关爱和对自然界的尊重。

-学生可以参与社区花园或公园的环保项目，了解人与自然和谐共生的理念。教学反思与总结今天的课，我觉得还是有不少收获的。首先，我在导入环节采用了视频和提问的方式，孩子们都很感兴趣，参与度也很高。这让我意识到，通过直观的媒体和互动性的提问，可以有效地激发学生的学习兴趣。

在讲授新课的时候，我发现学生们对于仓鼠的饲养知识掌握得还比较有限，所以我在讲解的时候尽量简化了语言，用了很多实例来帮助他们理解。我觉得这个策略是有效的，因为孩子们通过实际案例更容易记住知识点。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论和实地操作，这样可以让学生们将理论知识应用到实践中，同时也培养了他们的团队合作能力。不过，我发现有些学生在实际操作时有些紧张，可能是因为他们担心操作不当会伤害到仓鼠。我注意到这一点后，及时进行了指导，告诉他们操作时应该注意的事项，这样一来，学生们操作起来就更加自信了。

在课堂提问环节，我提了一些开放性的问题，鼓励学生们发表自己的看法。这个环节孩子们表现得很好，他们不仅回答了问题，还能提出一些自己思考的问题，这让我很高兴，因为这说明他们已经能够主动思考，不再仅仅是被动接受知识。

在师生互动环节，我尝试通过角色扮演的方式让学生们更深入地理解如何与仓鼠相处。这种互动方式收到了很好的效果，学生们在扮演过程中学到了很多实用的知识。

当然，教学过程中也存在一些不足。比如，有些学生对于仓鼠的饲养环境要求不太了解，我在讲解时可能没有做到详尽，需要加强这方面的内容。另外，我也注意到一些学生对于动物福利的概念还比较模糊，这部分内容我需要在今后的教学中加以补充。

1.在讲解饲养环境要求时，增加更多具体的实例和图示，让学生更容易理解。

2.对于动物福利的概念，可以通过案例教学或邀请专家讲座的方式进行深入讲解。

3.在今后的教学中，更多地采用小组合作和项目式学习，培养学生的实践能力和团队合作精神。

4.关注学生的情感态度变化，适时给予鼓励和指导，帮助他们建立自信。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学会越来越贴近学生的实际需求，帮助他们更好地成长。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-仓鼠的基本情况：仓鼠的起源、种类、外形特征和生活习性。

-饲养仓鼠的环境要求：笼舍选择、温度和湿度控制。

-仓鼠的饲料选择和喂食方法：饲料种类、喂食时间与次数。

-仓鼠笼舍的清洁方法：清洁工具、清洁频率和注意事项。

②本文重点词：

-仓鼠：一种小型哺乳动物，以颗粒饲料和蔬菜为主食。

-笼舍：用于饲养仓鼠的容器，需满足通风、清洁和适宜的温度、湿度。

-饲料：仓鼠的食物，包括颗粒饲料、新鲜蔬菜等。

-清洁：保持仓鼠笼舍的卫生，预防疾病。

③本文重点句：

-“仓鼠是小型哺乳动物，原产于我国和俄罗斯等地。”

-“为了提供舒适的饲养环境，笼舍应保持通风、清洁，并控制好温度和湿度。”

-“仓鼠的饲料应以颗粒饲料为主，适量添加新鲜蔬菜。”

-“定期清洁笼舍，保持仓鼠的生活环境干净卫生。”重点题型整理1.题型：简答题

问题：仓鼠适合生活在什么样的环境中？

答案：仓鼠适合生活在通风、清洁、温度和湿度适宜的环境中。笼舍应保持干燥，避免潮湿，温度保持在20-25摄氏度，湿度在40%-60%之间。

2.题型：填空题

问题：仓鼠的饲料主要包括______和______。

答案：仓鼠的饲料主要包括颗粒饲料和新鲜蔬菜。

3.题型：判断题

问题：仓鼠每天需要喂食四次，每次喂食量为它们体重的一半。

答案：错误。仓鼠的喂食应根据其体重和活动量适量调整，不是固定的四次和体重的一半。

4.题型：选择题

问题：以下哪种食物不适合仓鼠食用？

A.青菜

B.红薯

C.玉米

D.水果

答案：D。水果中的糖分较高，不适合仓鼠食用，容易导致肥胖和糖尿病。

5.题型：连线题

问题：请将以下饲养仓鼠的注意事项与对应

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