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第2346期赵彦辉专栏丨用爱与诗意，还青春以美好

来源：萌宠菠菠乐园时间：2024-09-17 08:27

诗意语文第2346期

编者按

教育不仅是知识的传授，还有心的交流，爱的传递。赵彦辉老师借助优美诗意的文字，带着孩子一起培育爱，激发爱，传播爱。草木蔓发，春山可望，爱在诗意中芬芳，青春在诗意中弥香。

——霸州四中刘潇

用爱与诗意，还青春以美好

黑龙江省牡丹江市实验中学赵彦辉

德国哲学家亚斯贝尔斯说：“教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵唤醒另一个心灵的过程”。对于教师，尤其是接到一个班级风气较差的班级，怎么迅速进入状态，在前行中迅速改变，这句话给了我们很大的启示。

还记得那年的五班，班级纪律差，上课的时候容易起哄，两极分化严重。后面坐着的两排男生女生上课的时候，经常用不同于他们的年龄的眼神打量着老师。年轻的老师都不敢往后排走。

当我接到去五班任课的安排后，我想，不管他们的行为怎么样，他们毕竟是15、6岁的孩子。基于各种主观客观的原因才导致了现在这样。那么，作为教师，就应当帮助他们找回孩子的那一面。

一.以文字之静制动，走近

3月1日第一节课走进班级，我站在讲台上，等待班级里静下来。下面悄悄的议论着，不时的用眼睛看着我，后排还有人歪歪斜斜的坐着。我环视着教室，一言不发，微笑着看着他们。渐渐地，安静了。于是，我转过身，用白色粉笔在黑板上写了几个大字：从今天起，我们是一家人！一边写的时候，就听见有人说：“哇，字真漂亮！”然后，我又在旁边用另一种颜色的笔写了这样几行字：我守着你们，不分朝夕，不论晨昏，我愿意为你们付出、劳累，守着你们，就是守着一个家庭的梦想，就是守着一个青春的奇迹。

转过身来，看见他们表情端正了许多，有的孩子眼睛里有了亮晶晶的光芒。我依然没有说话，而是将昨天写好打印出来的一首诗歌分发下去——

《孩子，你听我说——》

春天来了，收获不会遥远！

孩子，春天来了

你是否应该睁开你本该明亮的双眼？

抖落肩上、心上的尘埃

挺直脊背，耸起双肩

让我看到你与我对视的眸子

那原本是清澈如水，灵动顾盼

原本就是装满阳光

是机智与成熟的

乍现

孩子，春天来了

抬头看一看阳光真好

闻一闻泥土的芳香

听鸟儿在为你的青春歌唱

听我在为你祝福

快步入我们的队伍吧

我会伸出手

等待与你携手前行

别怕

我的手很暖

我的脚步很轻柔

跟上我们的节拍

一起奔向那个灿烂的季节

孩子，春天来了

这样的春天不会重来

我们握紧手

不是挽留春天

我们的掌心里传递的

是更强劲的勇气

我们一起用它

跨越险阻披荆斩棘

我们一起用它

播种梦想收获奇迹

孩子，我相信你

春天里

洒下属于你的种子

夏季里

我们定会享受一片

葱绿！

在这首诗的末尾，我写道：如果你喜欢这首诗，希望你给我回几句话好吗？字数不限，多多益善！（附了一个笑脸）

看来，文字的魅力还是神奇的，他们都静静的看着，看完后，我就耐心的等着他们写。当然，写的数量参差不齐，但是，想必我这一语不发的招数，是他们始料不及的。这一节课，很安静，很明显，他们没有抵触我。我的第一步，取得了想象中的胜利！

二．以灵动的方法，吸引

在课堂教学中，为了吸引那些学习习惯差，爱动爱说爱溜号的学生，每节课，我都要想出一个亮点，来吸引他们。让他们不知不觉的走进我上课的“圈套”中来。例如，有时候，课前用谜语导入新课让大家竞猜；有时候，是自创本课板书到黑板上展示；有时，是课上分发彩色小卡纸让他们用颁奖词或者诗歌的形式写给你最喜欢的朋友，然后猜，猜中有奖；有时，是将班级四大组分成扑克牌的四组，然后每人一个代号，上课提问，忘记代号的就要写小楷一篇；还有的时候，我直接在黑板上画出简笔画或者课文内容的路线图，让学生填情节填人物……为了调动他们的积极参与的热情，我变身成演员，画家，游戏家，诗人，反正，我的课堂我做主。渐渐的，他们说，很期待语文课了，渐渐的，跟随我的目光越来越多了，我似乎除了上述的几种身份之外，似乎还有一点点当明星有粉丝追随的感觉（哈哈）!

三．以诗意之爱，走进

去年临近我过生日的时候，一个陌生的电话打来，和我说：“祝你生日快乐，生日那天，请你吃饭！”尽管这个声音很多年没有听到，但是我还是准确地叫出了他的名字——王靖宇，多年前那个班级的学委。

那天，我们一起吃饭的时候，他从钱夹里拿出几张小纸条，我看见了时隔多年遥远却清晰的我的字迹，他说：“老师，这些都是当年你写给我的诗，有鼓励，也有期待，也有我年少无知带给你的失望，这么多年，我一直保留着，每次打拼累了的时候，我都要看看，它们告诉我，我曾经是你的骄傲，是你的期待，每次我都鼓起勇气继续坚持下去！”

当年，这些诗歌对于十几岁的孩子，也许曾经有过鼓励，但是，没有想到，我曾经的心血，曾经的期待，曾经的鼓舞，就像一颗种子，可以在孩子们的心中种下十几年，直到他们长大，仍然成为了心田上一束没有凋落的花朵，这样的一份诗意，它有了生命，有了延续，走进孩子们的心里，并且常青。作为教师，这一刻，我感觉欣慰！

附小纸条上的诗歌：

总是相信

你的稳重，你的谨慎；

总是相信

你的承诺，你的率真；

如果你让我失望了100次

请你请你

用行动告诉我

我该不该再对101次

信以为真？

春天来了

顽固的冰终于消融了

你让我看到希望了

我相信你

应该给我一个辉煌了！

别再沉迷

去将在遥远的沙滩上

游荡的灵魂

拾起

唤醒曾经

唤醒回忆

以及回忆里的

好成绩！

也许每个少年都要经历一段痛苦的记忆才能使自己历练成茁壮的树，雄飞的鹰，你会振翅的，只是蓄积的力量的日子长了些……

还记得那个《一位女教师和26个学生》的故事吗？那个小镇上，曾经被所有人认为是无可救药的学生，在女教师的信任与爱心的帮助下，最后都成为有所作为的人。我们的孩子们，不过只是青春之路上因为淘气因为迷茫稍稍偏离了一点点轨道，作为教师，请相信：他们，仍然有一颗渴望被认可，渴望被欣赏的心灵，等待我们去发现，去呵护，我们唯有用爱与诗意，牵着他们迷途的手，走回阳光下，走回春风里，还生命以纯净，还青春以美好！

作者简介

赵彦辉，牡丹江市实验中学教师。喜欢阅读，写作。简单生活，宁静心态。

本期责编：刘潇

执行主编：丁克松

栏目负责人：李萍谢发茹耿狄秋张显辉

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