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奖赏调节认知控制的新方式

来源：萌宠菠菠乐园时间：2024-09-17 16:40

来源 | 华南师范大学心理学院官网

2020年4月23日，华南师范大学心理学院王凌教授实验室在Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition上发表了题为“Reinforcement Learning of Irrelevant Stimulus-Response Associations Modulates Cognitive Control”的研究论文。该论文揭示了奖赏通过强化任务无关的刺激-反应联结可以调节认知控制。

认知控制指个体协调认知过程以实现内在目标的能力，尤其是当信息加工中存在干扰或我们身处不熟悉的环境时。研究者常使用冲突范式（例如Stroop、Flanker、和Simon任务）对该过程进行研究。当研究者调整一致试次和不一致试次之间比例的时候，出现了比例一致性效应，表现为冲突效应随着不一致试次占比增大（减小）而减小甚至反转（增大）。过去研究者尝试使用注意调整理论解释该现象背后的机制，但值得注意的是，无论被试如何调整注意，冲突效应可能会减小到0，但不会反转。反转冲突效应的存在表明被试习得了任务无关的刺激-反应联结并用其去预期正确反应。当新习得的刺激-反应联结预期的反应与正确反应存在冲突时，被试反应变慢而且易于出现错误。王凌教授实验室使用fMRI (Xia et al., 2016)和EEG (Cao et al., 2017)技术发现比例一致性效应中的反转冲突（Simon）效应也存在于认知控制系统中。这表明当新习得的无关的刺激-反应联结预期的反应和正确反应不同时，认知控制系统会探测到相应的冲突，从而增强注意控制。这提示我们新习得的无关的刺激-反应联结可以调节认知控制。

本研究通过操纵任务无关的刺激-反应联结与奖赏之间的相倚再次对认知控制的学习观进行验证。实验一采用基于颜色辨别的Simon任务，被试反应又快又准时获得金钱奖赏。通过分别奖赏一致试次、不一致试次、以及随机奖赏的形式，观察到Simon效应的增加（奖赏一致试次）及反转（奖赏不一致试次）（图1）。这表明被试利用奖赏增强的无关的刺激-反应联结去预期正确反应，而当其与实际反应不同时，可能会激活认知控制系统。实验二不但重复了实验一的结果，也进一步发现在奖赏无关颜色中的Simon也存在相似的增加和反转现象（图2）。这说明奖赏增强的无关的刺激-反应联结被泛化到无奖赏情形下去预期正确反应。也就是说出现了无关的刺激-反应联结强化学习效应的迁移，这也排除了其它可能的解释（例如动机）。本研究得到了类似比例一致性效应的实验现象，延续过往王凌教授实验室的研究，揭示了任务无关刺激-反应联结的学习可能是调节认知控制的一般机制。

图1：实验一各条件平均反应时（A）、错误率（B）、反应时Simon效应（C）、错误率Simon效应（D）。RC代表奖赏一致试次，N代表随机奖赏，RI代表奖赏不一致试次。*p < .05， **p < .01， ***p < .001。

图2：实验二后半段各条件平均反应时（A）、错误率（B）、反应时Simon效应（C）、错误率Simon效应（D）。R代表有奖赏颜色，NR代表无奖赏颜色。

王凌教授实验室成员，已毕业本科生陈晶露为论文第一作者，已毕业博士生谭玲和已毕业硕士生刘璐为论文的合作者。王凌教授为论文通讯作者。该研究受到国家自然科学基金（31271085 & 31771250）的资助。

论文链接：

实验室过往相关研究：

Xia, T., Li, H., & Wang, L. (2016). Implicitly strengthened task-irrelevant stimulus-response associations modulate cognitive control: Evidence from an fMRI study. Human Brain Mapping, 37(2), 756-772. doi:10.1002/hbm.23064

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