巴甫洛夫的经典性条件作用理论

教师招聘中教育心理学的内容是必考部分，而教育心理学中的难点必然少不了学习基本理论，今天我们一起来看学习理论中行为主义重要代表人物之一巴甫洛夫。这一部分的难度首先来自于很多题会结合例子考察对知识点的理解，其次对于学习理论中出现的各个流派的不同代表人物及理论，也需要能够进行区分。其考察的题型主要是客观题。大家在识记时一定做好对考情的针对记忆，才能避免不必要的失分。

巴甫洛夫这个人可以说是心理学中的一大“奇葩”。他作为“行为主义心理学流派”的重要代表人物之一，却从来不肯承认自己是一名心理学家。其实，让巴甫洛夫扬名心理学界的这个实验最初是一个生理学实验，用于研究狗的唾液分泌机制，然而“无心插柳柳成荫”，却使他获得心理学领域的关注。让我们通过这个实验来一起了解他的相关理论。

一、巴甫洛夫的经典实验：经典条件反射实验(狗进食的摇铃实验)

此实验分为三步：

首先给狗呈现食物，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。然后，巴甫洛夫开始给狗摇铃铛，这个时候狗不会出现流口水的反应，我们把铃声称为中性刺激。

其次，巴甫洛夫尝试摇完铃之后再给狗呈现食物，狗狗看到了食物自然而然会流出口水;于是巴甫洛夫开始多次反复对狗进行训练，每次给狗呈现食物之前都会摇一摇铃铛。

一段时间后，狗只要听到铃声也会分泌唾液，这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为“经典性条件作用”。

二、实验中相关概念

1..无条件反射：是人和动物先天遗传的，不学而能的反射，也称为本能。实验第一步，狗吃到食物分泌唾液是不需要任何条件的，所以巴甫洛夫将狗看见食物就会分泌唾液这种先天的本能的行为称为无条件反射。比如：风吹眨眼、吃到酸的就会流口水等。

2.条件反射：是人和动物后天经过学习才会的反射。实验第三步，铃声响狗分泌唾液的这个反应需要经过后天的训练，是有条件的，所以被称之为条件反射。比如说谈虎色变。如果我们跟小婴儿说老虎来了，他根本不会做出“色变”之类的反应，因为人们对于老虎的恐惧是通过后天对此类物种的深入了解得出来的结果，婴儿不知道什么叫老虎自然不会有所反应，谈虎色变是通过后天的学习训练而形成的条件反射。

3.第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统的刺激。比如儿童去几次医院之后看到穿白大褂的医生会哭，这就是通过后天学习获得，实际看见的事物的刺激。

4.第二信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统的刺激。比如说谈梅生津，没有真实的看到梅子，只是言语间谈到了梅子，理解语言的含义之后，听到谈论梅子就流出来口水，这种条件刺激是第二信号系统。

三、经典性条件反射的基本规律

1.获得与消退

条件反射的获得是指条件刺激(如铃声)反复与无条件刺激(如食物)相匹配，使条件刺激获得信号意义的过程，亦即条件反射建立的过程。实验的第二步其实就是获得的过程，通过一段时间的训练和练习，狗“获得”了“铃声一响就分泌唾液”的这个条件反射。

条件反射的消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。假如我们在狗“学会”了铃声一响就分泌唾液之后，我每次只摇铃铛但是不给食物，这样过了好几次之后狗就会发现哇原来我被骗了，这时我们不论铃铛摇的多欢，狗都不会流出口水了，说明这个反应“消退”了。

2.泛化与分化

刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。比如说，假设巴甫洛夫狗摇铃实验中的铃声是“铛铛铛”，通过训练狗对这个铃声产生了条件反射，但是我们发现过了一段时间，狗不仅听到铛铛铛铃声会分泌唾液，它听到叮叮叮、咚咚咚……时也流出口水，这种现象就叫“泛化”，狗对于这些相似的刺激无法区分。

刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。这里的“分”其实就是区分的意思，不同的刺激有不同的反应，可以区分。

以上就是巴甫洛夫的经典性条件作用理论在我们的考试中涉及到的相关内容，大家对于一些相对应的名词一定要做好区分。

概念

关键点

概念

关键点

无条件反射

没有条件的先天就有

条件反射

有条件通过后天训练

第一信号系统

物理性条件刺激

第二信号系统

语言为中介条件刺激

获得

无——有

消退

有——无

泛化

分不清

分化

分得清

三、沙场练兵

1.下列属于无条件反射的是( )

A.膝跳反射

B.望梅止渴

C.谈虎色变

D.画蛇添足

1.【答案】A。解析：无条件反射强调的是先天本能，而条件反射强调的是后天习得，选项中只有膝跳反射属于本能活动。故此题选A。

2.把“康帅傅”认成“康师傅”体现的是( )。

A.获得

B.消退

C.泛化

D.分化

2.【答案】C。解析：“康帅傅”认成“康师傅”实质上是没有分清两个相近的词语之间的区别。刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，即分不清相似刺激。故此题选择C。

你或许还想知道：

01

02

责任编辑：

相关知识

巴甫洛夫的经典性条件作用理论
巴普洛夫经典性条件作用实验与教学启示
【教师招考】巴甫洛夫：经典条件反射理论
巴甫洛夫的狗摇铃实验知识点:巴甫洛夫经典条件反射规律
行为主义学习理论中的“四大实验”
巴甫洛夫的狗：你回避社交，根本不是因为你内向
招教心理学：你知道心理学大咖们养的“宠物”吗？
强化理论
巴甫洛夫条件反射实验的狗狗们，后来性情大变，它们经历了什么？
教基常考知识点：行为主义学习理论

网址: 巴甫洛夫的经典性条件作用理论 https://www.mcbbbk.com/newsview187928.html