初中生的系统家庭动力学和自尊特征

　　目的:探讨主观家庭生活水平不同的初中生系统家庭动力学特征和自尊水平以及两者关系。方法:在上海浦东新区5所初中学校的预备班到初二学生中取样1059名,采用自编一般社会人口学问卷、自尊量表(SES)、系统家庭动力学问卷(SSFD)评定自尊和系统家庭动力学水平,用方差分析比较不同的主观家庭生活水平的初中生评定结果。采用相关、逐步回归、AMOS结构方程等建立模型,分析系统家庭动力学与自尊的关系。结果:相对于主观家庭生活水平较差的初中生,主观家庭生活水平较好的初中生有较高的SES得分和较低的家庭气氛得分、个性化得分、疾病逻辑得分(均P0.05)。在总样本中,自尊得分与家庭气氛得分、个性化得分、系统逻辑得分、疾病观念得分均呈负相关(r=-0.41~-0.12,P0.01);除系统逻辑得分与疾病观念得分呈负相关(r=-0.18,P0.01)以外,SSFD的4个维度得分之间均为正相关(r=0.15~0.51,P0.01);家庭气氛得分、个性化得分对自尊得分有负向预测作用(β=-0.29、-0.23,均P0.01)。以上的关系也存在于不同主观家庭生活水平分组中。结论:主观家庭生活水平较好的初中生有比较好的自尊和系统家庭动力学特征;初中生的系统家庭动力学特征可以预测自尊水平。   

[关键词]：

系统家庭动力学;自尊;青少年

[文献类型]： 期刊
[文献出处]： 《中国心理卫生杂志2017年12期》

[格式]：PDF原版; EPUB自适应版(需下载客户端)

相关知识

初中生的系统家庭动力学和自尊特征
行为问题儿童的家庭动力学特征及团体系统家庭治疗
系统家庭动力学自评量表
焦虑障碍少年的家庭动力学特征
系统家庭动力学自评量表学生测试版初步修订及信、效度评价
初中生宠物依恋、宠物哀伤与应对方式的关系研究
原创 「最新分享」苏美霞，郭立顺：初中生学习焦虑的原因及干预策略探析
初中生高效学习的7个秘密，你知道吗？
动物行为的类型和特征.pptx
哈里斯鹰：特征、栖息地和行为

网址: 初中生的系统家庭动力学和自尊特征 https://www.mcbbbk.com/newsview253164.html