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如何观察，怎样记录，《观察儿童——儿童行为观察记录指南》帮你走进儿童的世界

来源：萌宠菠菠乐园时间：2024-09-30 13:03

观察是幼儿园教师必备的专业能力。只有全面观察、记录儿童的行为，了解儿童的已有经验、当前兴趣和发展需求，才能寻找到儿童学习和发展的下一步，并作出适宜性的回应。

如果您愿意通过观察走进儿童的世界；如果您对儿童行为观察仍然存在困惑；如果您希望精进自身的儿童行为观察能力……不妨跟随本书一起，探索儿童行为观察的秘密！

图书简介

本书结合具体观察案例，详细回答了以下三个问题：

为什么观察？即儿童行为观察的价值、理论及原则；怎么观察？即儿童行为观察和记录的多元方法；如何应用观察？即儿童行为观察数据的解释与观察结果的应用。

其中，本书着重介绍了九种观察记录方法——叙述性描述、时间抽样、事件抽样、日记描述、轶事记录、频次计数、持续时间记录、检核表和等级评定量表，以及每种方法的优缺点与适用范围。此外，本书还针对0~8岁不同年龄阶段儿童身体、认知、语言、情感等领域的发展提供了相应的观察练习指导，将理论与实践结合得恰到好处。

因此，本书既可以作为大中专院校学前教育专业学生的教材，又可以作为指导幼儿教师观察和评价儿童的工具书。

本书亮点

全程指导

从观察前的准备，到观察的过程，再到观察结果的解释和运用，本书对儿童行为观察的全流程进行了深入剖析。读者可以跟随作者的引导，体会儿童行为观察记录是如何从计划到实施，最终为儿童的学习与发展提供持续性的动力。

实践导向

本书对儿童行为观察与记录方法的介绍全面且详实，囊括了常见的描述观察法、取样观察法、评定观察法，以及各种观察和记录方法的优缺点、差异，加深读者在理论层面的理解。同时，针对不同年龄阶段儿童不同领域的观察练习使本书具备极强的操作性。

聚焦问题

本书敏锐捕捉了教师在儿童行为观察中可能出现的问题，细致地讨论了影响观察的因素、影响记录准确性与可靠性的因素等，便于教师自查并及时调整。

作者简介

沃伦·R·本特森：纽约普拉茨堡州立大学副教授。

译者简介

于开莲：首都师范大学学前教育学院教授、副院长，教育学博士，中国学前教育研究会副秘书长、北京市教育学会学前教育专业委员会副理事长、北京市海淀区兼职督学。