熊孩子有多狠？马鞍山男生偷窃女邻居的宠物狗，用电梯门将其夹死

小时候，《三字经》的第一句话是“人之初，性本善”，讲述人性天生善良，纯真浪漫，但是我结合自己的成长经历，对这句话是有质疑的，大部分人的真切感受是，一个孩子如果没有接受过正确的家庭教育，那么他的性情是很难善良的。

10岁以前，大多数孩子都干过一些很残忍的事情，比如用放大镜烧蚂蚁，抓到蜻蜓折去翅膀，抓到蚂蚱拔掉后腿，这些在成年人眼里比较残忍的事情，在小孩心里却感受不到任何残忍对小孩来说，折磨动物对他来说是最直观的了解世界的途径。

小孩子伤害小动物，一方面他们不知世事，没有建立正确的人生观，价值观，另一方面孩子也没有成年人的道德压力，孩子有的只是朴素的天性和可以碾压一切的好奇心，所以孩子特别能把残忍做到极致，尤其是他从小就在一个恶的环境下成长，所以这个阶段孩子特别需要父母的教育和引导，把他们从兽性教育成人性。

但是一般小孩子再顽劣，最多也是整整昆虫，踢两脚流浪狗，如果我告诉你，有一个安徽马鞍山的小学生在偷窃了邻居的宠物狗后，竟然操作电梯将其活活夹死，你一定不信，成年人都干不出来的事，小孩子会干？很遗憾，这事小孩不但干了，还全程被监控记录了下来，具体如何呢，我们一起来看下：

从视频中我们看到，这个小男孩大概小学五年级左右，15：17，他牵着一只小狗进了电梯，电梯自动关上门后，他又按了开门键，电梯门开后，他用脚把小狗踢到电梯门外。

接下来罪恶的一幕发生了，当电梯门再度关上后，这个小男孩按了去顶楼的按钮，随后电梯开始缓缓上升，男孩手里的狗绳也越勒越紧，狗狗从痛苦地哀嚎到绝望地呜咽，最后彻底无声，而此时电梯巨大的拉伸力也让男孩不自觉地蹲下来，但就是不松手，就在此时，“砰”地一声，男孩手里的狗绳断裂。

男孩把手里的狗绳拎起来看看，没有任何反应，到了顶楼电梯门开了，男孩把手里的狗绳随意一丢，自顾自地离开了，全程男孩没有说过一句话，没有任何表情。

一开始，我还以为这个男孩“虐杀”的是一条流浪狗，但不久事情就发生了反转，这条狗不仅有主人，还是这名男孩的邻居，一位防疫志愿者。据狗主人姚女士讲，她昨天本来要出门遛狗，刚出门遇到大家在搬运小区的防疫物资，她就把狗狗拴在门口，自己先去搬货，没想到她回来后发现狗狗不见了，她心急火燎地到处找都找不到，后来还是保安在绿化带里发现了这条狗，早已断气。（应该是这个男孩下楼后扔在了绿化带），随后保安查监控才发现这个男孩“残忍”的行为。

目前这个男孩现在涉嫌偷窃邻居的财产，并虐杀小动物，警方已经介入调查，鉴于男孩还是未成年人，对他的处罚应该是以口头教育为主，姚女士的损失将由男孩的监护人进行赔偿。

看完上面这个事件，真是让人既气愤又痛心，这个孩子身上是有多大的戾气，才做出如此残忍的事情。

其实，小孩子做出残忍的行为，一方面是没有同情心；另一方面他们也没有预测结果和后果评估能力，他们随心所欲，不知道自己的举动会有什么后果。

一般来说，十岁出头的孩子往往在人生最残忍的阶段，按年级来划分，就是小学五年级到初中二年级这个阶段。（视频中的男孩正好在这个年龄段），为什么呢？因为孩子到了十岁以后，他的身体开始发育，破坏力与日俱增，但是他的独立人格（同情心，公德心）往往要15岁以后才开始产生，也就是我们说的“懂事”，所以10岁--15岁这个阶段的孩子是成年人的身体，儿童的头脑，你想想这样的人在社会上多危险。

当然，最重要的是，这种熊孩子背后往往有一群不负责任的熊家长。

从心理学的角度来说，这些“熊孩子”都具有儿童期心理障碍，具体名称是“品行障碍”，临床表现为：

反社会性行为，主要是偷窃，勒索，打架；攻击性行为，以攻击他人和虐待小动物为乐；对立违抗性行为，习惯性逃学，说谎，对抗老师，报复他人，破坏公物；

有品行障碍的儿童长大后很可能发展为”反社会人格“，即缺乏道德感、对他人的责任感，并且情感匮乏，对罪恶无忏悔；

那么，面对这样的问题少年，有什么好的解决办法吗？

问题少年大多在以自我为中心的环境中长大，最常见在以下两种家庭里：

单亲家庭，长期被忽视，缺乏家长以身作则的教导，没人爱他，他怎么会去爱这个世界？溺爱家庭，孩子要什么家长都不计成本地给予，家长对孩子的一切行为只有纵容没有制止，孩子长大了再想纠正却为时已晚；

另外，如果小孩在一个高压环境里，他生来就受到年长者（家长老师）的威压，作为一个被压迫者，下位者，他们只有迫害更弱的人，才能获得利益平衡、维护心理平衡。对此，很多孩子深有体会。

如果我们能看清这层社会关系，我们就不难理解，为什么几乎所有小孩都曾经折磨动物、欺负同学、察言观色、奉承大人，一个半辈子、一辈子都活在家长的控制下的小孩，他长大以后的情况，大家可想而知。

作为负责任的家长，只有给孩子正确的引导，培养其移情和正常的认知能力，加强行为规范训练，才能保护孩子始终在正道上，最最重要的是，要培养孩子的独立人格，只有人格独立，孩子才会成为心理健全的人，只有拥有独立与自由，孩子才会学会平等与尊重。

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