(完整版)动物行为学的研究方法

动物行为学的研究方法
第一节归纳
行为是基因与环境互相作用的结果。基因的变化（如转基因，基因敲除或下调等）最后表现为与基因相关的行为变化；环境的变化（如声、光、电的刺激和药物的办理）不单其
自己可直接影响动物的行为，并且可nkinaseA,Camp-PKA）信号系统对记忆起重视要的调治作用。激活与刺激性G
蛋白（Gs）相偶联的受领悟刺激腺苷酸化酶的活性，因此使cAMP形成增加，
使cAMP反应单元结合蛋白（cAMP-responsive-element-bindingprotein,CREB）磷酸化并激
活，进而促进与记忆相关的基因表达，最后使记忆加强。其他，分裂素激活蛋白激酶
/细胞
外信号调节激酶（mitogen
activatedprotein
kinase,MAPK/extracellular
signal-regulated
kinase,ERK）信号通路也以近似的磷酸化方式调治
CREB的活性，进而调治记忆。所以，除
了用脑部结构毁损的方法从解剖上去除某一特定的脑内结构对记忆的调治功能之外，
凡是能
影响上述信号通路功能的药物（如
NMDA受体拮抗剂MK-801和MEK控制剂U0126减弱
记忆；4-型磷酸二脂酶（type-4phosphodiesterase,PDE4）控制剂则加强记忆）或相关的办理
（如转基因或基因敲除或下调）均可影响学忆研究是当今生物医学界最为热点的领域之一。这方面的发展可谓日异月新。新的或
经改进的研究方法和手段层见迭出。所以，本章不行能把全部相关学忆的研究方法逐个
进行描述，可是选择一些有代表性的常用方法加以介绍。其他，所用仪器设备也不单限制于
本章所介绍的内容。在同一实验中，不同样实验室所用仪器设备会有所不同样，但实验结果应该
一致。
第二节迷宫
一、Morris水迷宫
本实验由美国科学家RichardGMMorris于1981年建立。最先用于研究脑内结构对学忆的调治作用，此后渐渐发展成为当前最为常用的评论动物学忆的模型。这一实验的基础是，啮齿类动物在水中有强烈的躲避水环境的动机，并以最快、最直接的路子逃离水环境。学会躲避水环境的过程表现动物的学习能力；依据四周环境进行空间定位，有目的地
游往水中安全的地方（平台），表现动物的空间记忆能力。
（一）实验设备
实验用大鼠或小鼠进行。大鼠水迷宫实验设备由上海欣软信息科技有限公司制作，包含一
个灰色或黑色圆形水池（直径200cm，高100cm；小鼠规格尺寸减半）、一个平台（直径10cm）、
一台追踪摄像机以及摄像机相联的计算机（图25-1）。池内盛水，深50cm，水温为摄氏
22~24℃。平台置于水面下2cm（小鼠为1cm）。在水中加入奶粉或牛奶将水搅浑省得让动物
看清水下平台。摄像机位于水池中央上方200cm，可记录动物的地址、游泳距离和时间（从
而可计算出游泳速度）以及游泳路径等。房间四周墙壁上贴上色彩鲜亮、形状不同样的图画用
为迷宫外示意（extra-mazecues）。
（二）实验方法分获取性训练、探查和对位训练3个过程。

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