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如何培养孩子做家务习惯

“教育就是培养习惯。”（叶圣陶） 著名教育家叶圣陶老先生曾经说过：教育就是培养习惯。而习惯并不仅仅是指学习的习惯，还包括培养孩子做家务的习惯、与人交往的习惯、体育锻炼的习惯、理财的习惯、旅游的习惯、阅读的习惯等等。“我们在学校里受教育，目的在养成习惯、增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面接受教育，并且要进行自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越强越好”。 学习的习惯 与人交往的习惯 体育锻炼的习惯 知识 理财的习惯 能力 旅游的习惯 阅读的习惯 做家务的习惯 做家务跟培养孩子的自信心、自尊心也有关系,如果周围同学都会做而自己不会做,他会从内心表现出弱势,容易产生自卑感,进而在人际关系方面产生问题。 　 家长不让孩子做家务,看起来是为孩子好,但其实这不是真正的爱,真正的爱是要培养孩子的独立能力。 “做家务也是孩子各方面均衡发展的一部分,对学习也是有好处的,培养的是孩子的责任心。” 1、 承担家务是培养孩子责任心最好的方式 2、学会做家务会让孩子更加自信，乐于助人 3、有效做家务还能提高孩子的学习效率 4、做家务的孩子动手能力强 5、做家务能培养孩子与人交往的能力 6、爱做家务的孩子独立性强，有主见 分配给孩子的家务要具体，要有完成的时间要求，或者说要讲好做这件事的频率。比如说，倒垃圾，究竟是每天倒一次，还是三天倒一次？整理房间，究竟每周一次，还是两周一次？分配具体不易产生矛盾。 （四）放手让孩子参加劳动 三、孩子可以做什么家务 1、整理物品。 2、浇花、照顾宠物。 3、帮家里跑腿买东西。 4、饭前摆放餐具，饭后洗碗。（洗水果，分成几份端给家人） 5、打扫卫生，拖地、擦桌子。 6、买菜做饭。（从简单的早餐开始） 7、培养男孩子帮妈妈拎包、拿行李。 * * 海华小学 四（ 5 ）班家长会 培养孩子做家务的习惯 11岁孩子不会整理书包让同学取笑后，竟然做出这样…… 案例分析 彤彤今年上小学五年级。已经11岁的彤彤平时在家基本不做家务,甚至连自己的小书桌、书包都是由爷爷奶奶帮忙整理。彤彤平日一直跟着爷爷奶奶生活,有什么事情都是爷爷奶奶帮忙,根本不用自己动手。她的爷爷奶奶认为,只要彤彤好好学习就行了,其余都不重要。某日放学后由于不懂整理书包被同学取笑，竟然爬到教学楼顶要轻生。 悲剧产生的原因 家中的“小地主” 过分的溺爱 一、为何培养孩子做家务的习惯？ 国际儿童教育三大体系 日常行为习惯的培养是培养孩子具备优能力的基础。3-12岁是培养孩子优能力的黄金阶段，对孩子的成长有着至关重要的作用。 哈佛大学列出不同年龄段孩子应学会到家务清单，您的孩子都会做了吗? 2~4岁：刷牙、叠衣服、穿鞋子、扔垃圾、睡前整理玩具4~6岁：写日记、叠被子、整理书包、整理玩具6~8岁：洗碗筷、洗米洗菜、自己盛饭夹菜、独立打扫自己的房间8~10岁：晾衣服、整理行李、会做简单的饭菜、帮家长清扫客厅10~12岁：招呼客人、换床单、清扫厨房浴室、简单缝补衣服12~15岁：换灯泡、照顾孩子、列出行程计划、准备一餐饭 二、如何培养孩子主动做家务？ （一）身教重于言教 开一个家庭会议，列下一个家务清单，然后友好协商每个人在家务方面的具体分工。父母应以身作则做好家务，并让孩子觉得做家务是生活的一部分，像吃饭、睡觉一样的自然和必要。父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子起着潜移默化的作用 。 共享劳动的乐趣！ （二）将家务可视化管理 制订明确、合理、可行的家规，有利于孩子的健康成长，它可以约束、帮助和教育子女在家庭中形成良好的行为习惯。劳动是家规的内容之一。 设置虚拟的奖励，让家务变得有趣！ （三）及时进行鼓励 不建议直接用金钱作为奖励方式。设计多种虚拟奖励方式。比如全家共同出游等。设计各种家务活动环节，全家参与，让家务变得更有趣。 活动奖励代替物质奖励 如何培养孩子主动做家务 ★让孩子在游戏中学习做家务 ★从“被要求”到“被需要” ★家务劳动计划表 ★及时鼓励，不怕麻烦

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这两个年龄阶段，最容易培养孩子爱上做家务！
特殊孩子更需要做家务，对照年龄做家务训练效果更好！
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