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青少年对人和动物的共情：宠物依恋的中介和调节作用

来源：萌宠菠菠乐园时间：2024-10-30 02:12

青少年对人和动物的共情：宠物依恋的中介和调节作用

【摘要】： 共情是青少年社会性发展过程中必要的社会技能。2020年,新冠疫情的爆发使每一个人都切身感受到了自然教育、自然共情的缺乏等都可能干扰人与自然的和谐共处。饲养宠物是当代社会的一大趋势,本研究考察了青少年对人和对动物的共情之间的关系,并探究了宠物依恋在两者之间的部分中介作用和调节作用。本研究围绕共情以及宠物依恋,共进行了两个研究。研究一:为了给青少年对动物的共情研究领域提供行之有效的测量工具,通过个体访谈、文献查阅与分析等方法,编制青少年对动物的认知和情感共情问卷,共包含3个维度,16个题目。以线上的方式共发放初测问卷216份,对问卷进行项目分析,并完成探索性因素分析,之后发放正式施测问卷313份,进行验证性因素分析。最后对问卷信效度进行了检验。研究二:探究青少年对动物的共情、宠物依恋和青少年对人的共情三者之间的关系模型。以青少年对动物的认知和情感共情问卷(研究一)、中文修订版宠物依恋量表(LAPS)、中国青少年版认知和情感共情量表(QCAE)作为测量工具,共收集有效问卷634份。结果表明,青少年对人和动物的共情水平存在显著差异,对动物的共情水平高于对人的共情水平。青少年对动物的共情可以显著预测青少年对人的共情。饲养宠物的青少年的共情水平显著高于未饲养宠物的青少年。宠物依恋在饲养宠物的青少年对人和对动物的共情关系中起部分中介作用和调节作用。

【学位授予单位】：北京林业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2021

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