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5　动物的繁殖教学目标1、了解不同的动物生命过程是不一样的，感受不同的动物生命过程复杂多样。2、知道繁殖是生命的共同特征；理解胎生和和卵生的概念；感知生命生生不息。3、能列举常见的动物的不同繁殖方式。4、体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。5、大胆想象，珍爱生命。6、感受伟大的母爱与父爱。学情分析??山区是动物的世界!而我的学生就是山区的，说到动物孩子们知道得很多很多，并且学生通过本单元前4课的学习以及山区孩子对各种动物的生活体验，对形形色色的动物有一定的了解。重点难点动物的繁殖方式是本节课的重点，卵生和受精卵才能繁殖是本课难点。教学时数共1学时教学准备1、课件：动物的繁殖课件2、若干动物图片提前分发到小组3、分组：记录表教学过

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五年级科学《动物是怎样繁殖的》教学设计教学目标1、知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖。2、知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。3、了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色。重点难点重点:了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。教具学具1、学生收集的有关动物繁殖的资料2、有关动物繁殖课件3、识别动物卵生、胎生的图片教学程序一、问：激情导入问题导学1．谈话：同学们，今天这节课我们就来学习动物是怎样繁殖后代的。（板书课题）2.动物要繁殖后代，你认为要经过一个怎样的过程？3．学生讨论后交流。二、学：民主导学自学尝试1．谈话：绝大多数动物繁殖

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7、动物的繁殖活动教学目标：科学概念：有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。教学重点：胎生动物的繁殖方式。教学难点：卵生和胎生的比较总结。教学准备：动物的繁殖活动课件教学过程：一、引入复习回顾：板书课题：动物的繁殖活动二、探究过程1、卵生动物的繁殖活动（1）自读教材P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？（2）交流。植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受

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动物的繁殖一：教学目标：了解动物繁殖的两种方式通过生活当中的实际来探究摸索自然界的奇妙平衡。升华科学意义，珍爱生命二：教学重点：了解动物繁殖的两种主要方式三：教学难点：学会区分不同动物的繁殖方式。四：教学过程导入：出示两张图片：公鸡和母鸡图片问一问：谁能帮忙区分他们的雌雄？理由？引入“动物的繁殖”新授：a.出示两张图片：一张蛇从哪里来的？一张鸡哪里来的？像这种由母体将卵排出体外，在体外发育成新个体的繁殖方式----卵生常见的卵生：蛇，鸡，鸭，鸟，鱼，龟。。。。大家都能快速举出相关的实例，我们大家这样一个个去举例的话很难举完，其实老师可以告诉大家，同类生物的繁殖方式是一样的，比如：鱼类，鸟类，龟类等等这些整个都是卵生b.同学们，除了卵生，动物

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PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/*PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/：PPT课件：/kejian/语文课

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教学目标1、知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合繁殖。2、知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。3、了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色。活动一观察辨别动物的雌雄1.观察辨别动物的雌雄，你有什么发现？并说出判断的依据。2.交流讨论：动物要繁殖后代，必须要经过的基本过程是什么？3.为什么动物“爸爸”比动物“妈妈”更“漂亮”、“更威武”呢？你能分辨出它们的雌雄吗？雌狮雄狮雄鸭雌鸭雌鹦鹉雄鹦鹉为什么动物“爸爸”比动物“妈妈”更“漂亮”、“更威武”呢？雄性动物更漂亮，求偶的成功率更高，更“威武”能显示战斗力，能保护雌性动物和小动物不被伤害。雌性动物色彩相对灰暗，与周围的环境相协调，以减少

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11.我是一只小虫子第一课时教学目标：1.认识“屁、股、昏、尿、晃、屎、脾”8个生字，认识多音字“泡”学习“屁股”两个生字。2.学习课文第一二自然，能读出有意思的地方。3.初步感知设问句和转折的句式。重点：1.认识“屁、股、昏、尿、晃、屎、脾”8个生字，认识多音字“泡”学习“屁股”两个生字。2.学习课文第一二自然，能读出有意思的地方。难点：3.初步感知设问句和转折的句式。教学准备：课件教学过程：课前谈话：今天上课之前老师要和小朋友们一起欣赏一本绘本的片段《蚯蚓日记》在3月20日，蚯蚓明白了他要做的三件事…..上课起立导入1.今天我们学习第11课，和我一起书写课题，虫子轻声2.今天老师还给小朋友带来了另外三只小虫子，谁认识他们？屎壳郎、螳螂天牛简单介绍尸字头和复

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教学目标1、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。2、知道繁殖是生命的共同特征。3、能列举常见的几类动物的不同生殖方式。4、体验科学探究中逻辑推理及运用想象假设和理解的重要性。5、鼓励学生大胆想象；教育学生珍爱生命。教学重点：探究动物的两种不同的繁殖方式。教学准备1、小组观察用放大镜、盘子；各种常见卵生动物的卵。2、胎生和卵生动物及诞生的图片。教学过程一、自主学习1.出示P6主题图，想一想：它们是怎样繁殖后代的？2.完成书中的表格（一）。二、合作探究小组合作，想一想：我们认识的动物中怎样繁殖后代？做好记录。三、展示交流1.小组交流学习情况。

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鄂教版《动物的繁殖》教学设计教学目标：?一、知识与技能：?1.知道繁殖是生命的共同特征。?2.能列举常见的几类动物的不同生殖方式。?二、过程与方法：?1.了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。?2.体验科学探究中逻辑推理及运用想像建立假设和理解的重要性。?三、情感态度与价值观：?喜欢大胆想象；珍爱生命。?教学重点：?知道繁殖是生命的共同特征。能列举常见的几类动物的不同生殖方式。?教学难点：?体验科学探究中逻辑推理及运用想像建立假设和理解的重要性。?教学准备：?1.小组观察用的放大镜、盘子；各种常见卵生动物的卵。?2.各种胎生小动物诞生时身体反应的图片。?教学过程：?一、引入?

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**你能分辨出它们的雌雄吗？看图发现了什么?动物的爸爸比动物的妈妈？？？动物的繁殖方式卵生：产卵或下蛋的繁殖方式胎生：哺乳动物那样的直接生出小动物的繁殖方式猜一猜，它们都是属于什么繁殖方式？动物将卵产出体外，再孵化为小动物的生殖方式，叫做卵生。卵生动物孵化期间是靠卵自身所提供的养分发育。　动物的胎儿在母体內发育完全后，产生出來的生殖方式，叫做胎生。胎生动物的胎儿在母体內，由母体所提供的养分发育。胎生变色龙是爬行动物，是非常奇特的动物，它有适于树栖生活的种种特征和行为。避役的体长约15-25厘米，身体侧扁，背部有脊椎，头上的枕部有钝三角形突起。四肢很长，指和趾合并分为相对的两组，前肢前三指形成内组，四、五指形成外组；后肢一、二趾形成内组，奇特

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