你好，小仓鼠——济南市市中区七贤中心幼儿园秋季教师课程故事

孩子们天生对大自然有亲近感，他们往往用独特的视角，发现成人看不到的世界。当孩子们遇到小仓鼠，兴趣被点燃，更多学习机会与可能正在发生……

一、故事缘起

这天，班里迎来了两位“新伙伴”——两只小仓鼠。之后的每一天，孩子们时刻关注小仓鼠的一举一动。一有机会，他们就争先恐后地挤到仓鼠笼前，你一言我一语进行讨论。 于是，一场关于仓鼠的探索活动就这样开始了……

二、故事过程

认识小仓鼠

“你看它们在吃东西。”

“它在跑圈。”

“橘色的是团团弟弟，灰色的是圆圆妹妹。”

“老师，我可以摸摸小仓鼠吗？”

“当然可以啦，但是不要摸它的嘴巴和爪子噢，它会害怕的。”

“哇，它好软。”

“它的毛好滑。”

经过最初的观察和触摸，孩子们一个个化身 “问题宝宝”，他们脑袋里的疑惑如同雨后春笋般冒了出来。

“它的牙齿为什么这么大？”

“笼子里的白色粉末是干什么的？”

“它为什么睡那么久？”

为了给孩子们答疑解惑，我讲述了科普图书《小仓鼠》。

不一样的小仓鼠

听老师讲完，孩子们的问题也找到了答案。

“原来它的牙齿会不停生长！”

“它喜欢在白天睡觉！”

“它要用白沙洗澡，它是爱干净的好宝宝。”

突然，世霖说：“它和我洗澡的办法不一样，我是用水洗澡。”

我马上提出表扬：“你观察的真仔细！小仓鼠在浴沙中滚一滚，就可以让身上变得干净，而用水洗澡会危害它的生命。”

这时，可可也说：“它的被子和我不一样，它的被子是木屑，我的被子是棉花的。”

“可可真是善于发现！”我对她竖起了大拇指：“木屑柔软又清香，这是小仓鼠最喜欢的被子！”

不挑食的小仓鼠

这时，萱萱问：“它碗里绿色的圈圈是什么？黄色的粒粒是什么？”

我说：“绿色的圈圈是蔬菜，黄色的粒粒是谷物。那除了这两样，它的碗里还有什么呢？”

“有小虾。”

“有小鱼。”

由于班里挑食的小朋友比较多，借此契机，我马上装作惊叹的样子：“原来小仓鼠喜欢吃鱼、吃虾、吃肉，也喜欢吃蔬菜还有谷物，它是个不挑食的好宝宝，怪不得它长得又可爱、又健康呀！”

雅菲马上说：“老师，我也是不挑食的好宝宝。”

琛琛也点头道：“我好好吃饭，就不生病。”

在小仓鼠的榜样激励下，我们开展了“小小光盘侠”活动。有一天午饭中有盐水大虾，不会剥虾的丹丹刚举起手想要请求老师帮助，笑旻突然说：“小仓鼠都不用老师帮忙剥虾。”一直不愿意自己剥虾的丹丹听到后，对正准备帮助她的老师说：“我要自己来！”

照顾小仓鼠

一周过去了，细心的小朋友发现小仓鼠碗里的粮食已经见了底，水也喝光了，笼子里到处都是小仓鼠的便便，走近一闻还有臭臭的味道。

“老师，它需要吃饭啦！”

“它的家里都是便便。”

于是，仓鼠笼清洁大作战开始啦！

我打开了笼子盖，取出小仓鼠，放到一个筐子里，可是，调皮的仓鼠弟弟团团总想跑出来看看外面的世界，这让我们的清洁工作受到了阻碍。

畅畅急得大叫：“你别调皮啦！”

兴国说：“它还小，听不懂。”

我说：“可能这个筐子对它来说太小啦，不够它玩的，也许我们需要给它找一个更大的游乐园。”

梓玥说：“我会用积木搭建游乐园。”

于是，我们搬来一筐积木，孩子们独立进行着拼搭。很快，桌子上就建好了房子、滑梯等积木建构。我尝试引导：“如果小仓鼠一不留神从桌子上掉下去怎么办？有没有办法拦住它？”

开妍说：“我们拼个栏杆。”

孩子们马上合作行动起来，不一会，一个围绕着桌边的长围栏就围好了。

接着，孩子们根据自己的兴趣组成了看护仓鼠队和清理鼠笼队。看护队的小朋友负责用小眼睛紧紧盯着小仓鼠，一旦小仓鼠要翻出栏杆，孩子们马上借助积木把它轻轻拨回安全地带。

而清理队的世霖搬来垃圾桶，我们把脏的垫料和浴沙倒入垃圾桶，小朋友们又依次上前用小手不停揉搓木屑，将它们揉碎、搓软，铺在笼子底部。同时，还不忘往碗里倒入新的粮食。

最后，到了用小勺子往仓鼠浴缸里添加新的浴沙这一步，我规定：每人放五勺浴沙，琛琛拿着勺子边舀边点数：1、2、3、4、5，在兴趣的驱使下，孩子们超前完成了《指南》科学领域小班年龄阶段点数1和2 的目标。

可是，每个人都轮流放过五勺浴沙后，澡盆里的沙子还是远远不够。

我马上提醒道：“我们的小勺子每一次舀沙子的时候都需要舀得满满的哦~当沙子和勺子的边边一样平，才是满满的一勺，如果比勺子边低，就说明沙子是不够一勺，对小仓鼠来说洗澡是不够用的。你可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸。”

在明确怎样辨别数量多和少的概念后，孩子们很快换好了新的浴沙。仓鼠笼在大家的合力清理布置下，焕然一新 。

“以后我们天天给小仓鼠换垫料，让它天天住新房子。”孩子们的兴趣只增不减。于是，在基于孩子认知和兴趣的基础上，我又趁机设立了《仓鼠公约》，小朋友们在承诺人处都认真按上了自己的指印。

“以后我就是你的主人啦。”

“团团、圆圆，我一定会好好照顾你们。”

小仓鼠的新衣服

“如果小仓鼠也可以像我一样天天穿新衣服就好了。”有一天晓凡感叹道。

于是，我们在美工区区域活动中，开展了“打扮小仓鼠”主题活动，孩子们结合日常观察经验，在老师的指导下为画中的小仓鼠穿上了崭新的衣服。

三、结束反思

本次活动以孩子的兴趣为出发点，幼儿在提出问题、寻找答案、动手实践中持续学习，不断完善自身的认知结构，比如对仓鼠习性的了解、如何照料仓鼠等，将思维引向更深处。

在活动中，我及时抓住教育契机，将幼儿平时被动的学习转变为主动的探索，幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分的发挥，同时还培养了其爱心、责任心和坚持性。以下是我们在小仓鼠课程故事中以五大领域为基础，深入分析幼儿获得的关键经验：

小仓鼠和孩子们的故事还在继续……

一颗爱的种子埋在了他们的心间，

相信孩子们会像照顾小仓鼠一样，

友爱对待其他动物和植物朋友。

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