苏教版四下15《鸟语》2016版选编.ppt

苏教版四下15《鸟语》2016版选编

鸟语;学习任务： 朗读课文，自主学习生字词 学习要求： 1.认真朗读课文，读正确，读通顺。 2.合作认读文中的生字词。 3.轮流读书，检查读书情况。 4.互相检查生字掌握情况。;认读词语;处处留心;尝试分段;初读课文;理清脉络;理清脉络;燕子报信;布谷催工;喜鹊报喜;发挥你的想象思考一下：在你的生活中，鸟儿们会说些什么？ 小提示： 清晨，我背着书包去上学，听到…… 夕阳西下，鸟儿们回巢了…… 校园的银杏树上飞来几只灰雀……;鸟语;复习检查;学习任务一： 朗读123自然段，你能体会到作者对鸟儿有什么样的感情？;学习任务二：读鸟，懂鸟;再读一读，读出节奏美，音乐美。;“你做什么？”“种田织布。” “你喜欢什么？”“勤劳刻苦。”; 找一找，还有哪里能看出我进入了人鸟相融的境界？;山行 清 姚鼐布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁初晴。千层石树通行路，一带水田放水声。;鸟儿的确是我们的好朋友哇！;“我”和喜鹊;喜鹊叫，好事到！找出最能表现“我”心情的字：;鸟儿的确是我们的好朋友哇！; 大自然中有许多鸟儿; 一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。;从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神…… (鸟儿的特点） （高贵品质);鸟儿的确是我们的好朋友哇！;;鸟儿的确是我们的好朋友哇！;学习任务三：拓展，提高;1.读读记记 百鸟朝凤 莺歌燕舞 鸟语啁啾 婉转清脆 小鸟依人 2.说出古诗中的鸟名。 月落（ ）啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。 千里（ ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 西塞山前（ ）飞，桃花流水鳜鱼肥。 旧时王谢堂前（ ），飞入寻常百姓家。;古文：世传公冶长能解百禽语。一日，有鸱chī来报长，曰：冶长，冶长！南有死獐！子食其肉，我食其肠！公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之。 居无何，鸱又来报如前。长复往，望见数人围一物而哗。长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：“我击死也！我击死也！”至，乃一死人。众人逮长见邑宰。宰审问，长再三辩，宰曰：“尔自言‘我击死也’，何为诈？”长无言以对。; 公冶长从卫国返回鲁国，走到两国边界处，听见鸟互相招呼往清溪食死人肉。不一会见一位老婆婆在路上哭，公冶长问她，老婆婆说：“我儿子前日出门，至今未回来，恐怕已死了，不知他在什么地方。”公冶长说：“我刚才听到鸟相呼往清溪食肉，恐怕是您的儿子吧。”老婆婆去看，果然发现儿子的尸体。老婆婆报告了村中官吏，村官问老婆婆从哪儿知道的，老婆婆说：“是公冶长说的。”村官说：“公冶长没杀人的话，怎么可能知道？”于是将公冶长逮捕入狱。狱吏问：“你为什么杀人？”公冶长说：“我懂鸟语，没杀人。”狱吏说：“那试试你，如果真的懂鸟语，就放了你，如果不懂，你就要偿命。”于是将公冶长囚在狱中六十天。后有一天有麻雀停在监狱的栅上，互相唧唧喳喳地叫，公冶长听了面带微笑，狱卒去报告狱吏：“公冶长听了雀语发笑，好象是懂得鸟语。”狱吏问公冶长，听到麻雀讲什么了而发笑？公冶长说：“麻雀唧唧喳喳，说白莲水边有装粮食的车翻了，公牛把角折断，粮食收拾不尽，招???去吃。”狱吏不信，派人去看，果然如此。后来公冶长又听懂了猪和燕的言语，于是被释放。

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