小班教案小动物运动会.docx

Word PAGE 1 PAGE 1 小班教案小动物运动会 1、小班教案小动物运动会 活动目标：　　1、在嬉戏中感知5以内的序数。　　2、体悟数学嬉戏带来的乐趣。　　3、喜爱?数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培养思维的逆反性。　　4、启发幼儿学习序数的爱好。 预备：　　1、图片、幼儿操作卡、数字奖牌 过程：　　1、嬉戏导入，引起幼儿爱好。　　师：“今日，动物园里开运动会啦!跳远竞赛就要开头啦，我们一起来看看!”　　师：“都有哪些小动物来参与?”(小兔、小松鼠、小狗、小猫、小老鼠)　　“竞赛开头啦，我们一起为他们喊加油!”　　2、 2、嬉戏：跳远竞赛。　　师：“小动物们跳得真远快!现在哪个小动物跳得最远，谁在第一?谁排在其次?谁在第三?谁排在第四?谁排在第五?”　　3、给获奖的小动物发奖牌：　　按照小动物的排名，发1——5的数字卡片。　　4、嬉戏：捉迷藏　　展示图片：　　师：“竞赛结束了，小动物们要回家了，我们来看看小动物们住在哪里?”　　师：“小动物们要和我们玩捉迷藏的嬉戏，我们一起来找找小兔子住在哪里?(请一个幼儿回答)咚咚咚，敲一敲门，看看这是不是小兔的家!(检查结果)　　“那么小松鼠、小狗、小猫呢?我们一起把它们找出来。”　　5、幼儿操作卡片，老师巡回指导。　　师：“现在，要请小伴侣把小动物送回家了。小动物的身上都有小圆点，先数一数有几个，一个小圆点就表示住在一楼，二个就表示住在二楼……，可别送错了啊!2、小班语言活动小动物运动会教案反思　　活动目标：　　1、能够主动乐观地回答问题，大胆地表现自己。　　2、培养幼儿热爱小动物的情感，引领幼儿观看了解不同的动物有不同的运动方式。　　3、学习组织语句“××××飞呀飞”、“××××跑呀跑”、“××××游呀游”、“××××爬呀爬”。初步举行创编儿歌的练习。　　4、复习汉字：飞、跑、游、爬。　　5、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。　　活动预备：　　1、录音机、“谁在飞”的音乐带。　　2、大背景图一张。鸟、马、鱼、虫四种动物的操作卡片各一。　　3、与飞、跑、游、爬四种动物的运动方式有关的小动物图片若干。　　4、操作插板一张，黑板一张，磁铁数枚。　　5、投影仪、各种小动物的图片。　　活动过程：　　1、展示大幅背景图：教师以“有许多小动物要来这里开运动会”引出课题。　　2、教师：“有几只小动物来得特殊早，他们是谁呢?”请幼儿听音乐“谁在飞”　　3、提问：“刚刚歌里面唱的是哪几只小动物?它们是怎么来的?”教师将小伴侣回答的答案“鸟、马、鱼、虫”四种小动物摆放到背景图上，复习汉字“飞、跑、游、爬”，并引领小伴侣仿照小动物的运动方式：“飞、跑、游、爬”。　　4、提问：还有哪些小动物会“飞、跑、游、爬”引领幼儿组织语句。教师提问：“什么动物飞呀飞?”幼儿学习回答“小鸟小鸟飞呀飞”，“什么动物跑呀跑?”“小马小马跑呀跑”。“……”等等。　　5、展示投影仪和各种小动物的图片，引领幼儿观看后回答它们的运动方式。　　6、嬉戏“小动物排队”。幼儿人手一份小动物图片，根据它们运动的不同方式，在汉字“飞、跑、游、爬”面前拍好队后，在歌曲“谁在飞”的音乐声中，仿照着各种动物的不同方式，去参与运动会。　　活动反思：　　小班的孩子活泼好动，对动物特殊感爱好，对他们弥漫了奇怪???，很乐意去了解它们，越发乐意去仿照他们的动作。《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的进展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”活动始终以动静结合融入的形式绽开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、开心的气氛和实践中接受。所以孩子们囫囵活动很乐观，效果很好。3、小班语言教案：小动物怎样运动　　幼儿园小班语言教案：小动物怎样运动　　活动目标　　1.知道各种动物的主要的运动方式。　　2.学习按动物的运动方式分类。　　3.激活爱慕小动物的情感。　　活动预备 1.课件-动画片：你在和什么玩　　2.(幼儿操作用)各种动物卡片若干。　　3.幼儿用绘画纸，蜡笔。　　活动过程　　一、动画片引起爱好。　　1.幼儿观察动画片《你在和什么玩》　　2.提问：　　动画片中，你看到了哪些小动物?　　(猴子，乌龟，老虎，鱼，螃蟹，海豚，小猪)　　二、组织幼儿沟通研究。　　1.谁能说说这些小动物是怎样运动的呢?　　(1)猴子喜爱?攀爬。　　(2)鱼、海豚是游着运动。　　(3)老虎的运动方式是奔走。　　2.请幼儿列举相应运动方式的各种动物，进展幼儿的流畅性思维。　　三、根据运动方式给动物分类。　　嬉戏：动物的同伴　　请幼儿将桌上的动物卡片，根据动物的运动方式组合放在一起，成为好同伴。

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