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生成活动：乌龟一家亲 作者: 日期: 生成活动：乌龟一家亲 生成活动：乌龟一家亲 生成背景: 为了丰富自然角，充分发挥家长资源，体现秋天的农村特色，除了请幼儿带一盆植物或盆 景来幼儿园还可以带水果娃娃、种子发芽或水生动物到幼儿园来，在陆陆续续带来一些 植物、水果娃娃后，带的最多的水生动物就是“乌龟”，大大小小总共近10只，有两只 个儿还很大，这下，自然角上热闹了起来，小朋友一有机会就去观察，一次午餐后许多孩 子都围在那里跑来跑去的，原来是一只大乌龟从鱼缸里爬出来了，有个别大胆的幼儿伸 手想去捉乌龟，大乌龟头一缩掉头又爬，孩子们随意抓结果乌龟翻身了，大家哈哈大笑， 抓乌龟这可是很危险的，看到大家对乌龟这么好奇、热情的现象 ，就生成了以下活动。 活动一：小乌龟爬过来 活动目标： 1、了解乌龟的外形特征和生活习性 2、有关心爱护小动物的情感 活动准备： 每小组一只乌龟 活动过程: 、导入活动，引出话题 1、猜猜谁来了 师:我们班里来了一位新朋友，猜猜他是谁 ？我们一起来请出这位朋友吧。 (1 )请出新朋友。打招呼：“小乌龟，你好! (2)说说乌龟长得什么样子的？你最喜欢乌龟的什么 2、了解乌龟的生活习性 (1)乌龟喜欢吃什么? (2)乌龟喜欢生活在哪里？ 小结：乌龟一般生活在河、湖、沼泽、水库和山涧中，有时也上岸活动。在自然环境中， 乌龟以蠕虫、螺类、虾及小鱼等为食，也吃植物的茎叶。乌龟是一种变温动物，在气温 1 5摄氏度以上时，活动正常且大量摄食，而气温在10摄氏度以下时则进入冬眠状态。 、小乌龟爬过来 1、你们知道乌龟是怎么爬的吗？（ 一起观察乌龟爬） 乌龟向哪个方向爬去， 就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼，如“你好，乌龟。”“我喜欢 你，乌龟。” “想和我做朋友吗？”等等 2、请幼儿用手去触摸乌龟的身体，说说有什么感觉 3、你们去摸了以后，乌龟为啥一动不动呀？头和脚都缩到哪去了？ 小结：乌龟受到惊吓，以为有危险，把头脚都缩到硬硬的壳里去了 三、喂乌龟 1、现在小乌龟为什么这么好动? 原来天气热了，乌龟就好动，天气凉了乌龟就很少动了，只要用温水泡一会儿，排过便就 会进食的。 2、小乌龟运动了一会儿肚子饿了，我们一起来喂小乌龟吃东西吧 请个别幼儿用碎肉、小虾米等喂乌龟，大家观察乌龟的进食情况。 3、把乌龟送到自然角，平时都照顾关心它 活动二：乌龟一家 活动目标： 1、以快速爬行的方式发展肢体的协调性。 2、有健康的竞争意识，能积极参加活动 活动准备: 豆袋、安全的活动场地 活动过程： 、热身运动 1、队列队形练习 师：“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起来做早操 2、小乌龟还有什么本领啊？我们现在一起来学学乌龟扭头、缩头、转身、爬行的动作吧! 、基本部分 1、探索不同的爬行方法 小乌龟是怎么走路的啊？我们一起来学乌龟爬。幼儿自由探索爬的不同方法 请个别幼儿示范，集体练习爬的动作。 小结：小乌龟真勤快，今天爬得可真好 ，会快快的爬。 2、游戏：乌龟一家来比赛 (扮演爷爷、奶奶、爸爸、(1 (扮演爷爷、奶奶、爸爸、 (2)请乌龟一家练习爬行。 教师：请乌龟一家的每个成员背上乌龟壳 ，自由地在空地上练习爬行，注意爬行时全体家 庭成员要一起出发 组织乌龟一家进行比赛 教师：现在我们要开始比赛了，老师就是裁判 ，两组一起比赛。每组成员听到口令 后从起点同时出发，以所有家庭成员最先到达终点为赢。赢的小组再进行下一轮比赛， 最后决出大赢家。 教师组织幼儿进行比赛 请大赢家说说获胜的原因，鼓励幼儿学习他们团结合作的精神。 三、结束部分放松运动 听着音乐，每组请一个成员带领小组在场地上愉快地扭动肢体。 反思: 《纲要》中指出，幼儿的活动应来自幼儿感兴趣的事物，乌龟是幼儿熟悉并且喜爱的小 动物，活动中通过让幼儿观察乌龟的外形特征、了解它的生活习性从中增强幼儿爱护小 动物的情感，在喂乌龟吃东西时孩子特别的细心，看见乌龟吃小虾非常开心。孩子是好 模仿的,在观察乌龟的爬行后又请幼儿模仿乌龟做扭头、缩头、转身、爬行等动作，即 发展了幼儿肢体的协调性又愉悦了幼儿的心情 ，让孩子在玩中学习本领。

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