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四年级鸟语

来源：萌宠菠菠乐园时间：2025-01-16 07:40

《鸟语》导学案

主备人：李化印学生姓名：时间：审核人：第二课时

学习目标：

1.品读美文佳句，体会蕴含在字里行间的爱鸟之情。

2.凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。

3.交流搜集的有关鸟的资料，丰富语言积累。

一．复习

复习上节课所学内容，小组内互相听写生字，听写结果由小组长汇报给老师。

二．自主学习

1.为什么作者说“鸟儿的确是我们的好朋友”？

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2.作者为什么爱上了“鸟语”？你是从哪些地方读出来的？

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3.课文的重点是写鸟语，为什么要用一个自然段来写爷爷所讲的公冶长的传说呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三．合做探究

1.“一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。”从这句话中我读懂了：______________________________________________________________________

2.人们为什么喜欢“喜鹊”？从哪看出人们喜欢“喜鹊”？从那看出作者的爱鸟之情？ ______________________________________________________________________________

3.读文中两个鸟语的故事我感悟到：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四．展示交流

1.把自己收集的有关鸟的成语、谚语、歇后语、诗歌、故事，说给大家听。

2.小组朗读课文，看哪一组读的最有感情。

五．当堂检测

虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到了勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神）

1..作者从哪些鸟儿身上，分别有哪些收获？

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2．拓展练笔。

请同学们拿起笔，模仿这一段的结构，写一写我们还会从哪些鸟儿身上，得到什么收获与启