儿童行为观察哪六点

一、看：

1．是否愿意看书，对图书有兴趣：从看的时闫、次数，率来体现。

2．看的方法：逐页看、随意翻看、还是倒着看。

3．专注力。

4．阅读中的社会行为表现：独自阅读、平行阅读还是合作阅读。

5．对文字符号的兴与理解。

6．看书时伴随的行为。如：边看边讲、边看边笑。

二、讲：

1．讲的态度：是否愿意讲、是否主动讲、能否大胆讲

2．表述能力：从是否清断、连贯、完整、生动；是否使用特别句式等。

3．理解情况：能否理解读本的内容，大致说出故事情节或作品的主要内容。

三、编：

1．仿编。2．续编。3．改编。4．创编。

四、写画:

1．写画的态度：是否愿意（喜欢将编的内容面下来。

2．写画的方式：绘画工具、绘画材料以及绘圃形式的选择。

五、自制图书：

1．掌握书的结构：书名的确定、封面和封底的制作、页码的标注况。

2．制作能力：用不同的工具、材料和形式自制图书。

六、阅读区规则：

1．姿势：阅读的姿势、握笔姿势和坐姿是否正确。

2．规则意识与规则遵守：如不乱撕书、扔书、看完书能归位等。

3．爱护图书：得格补图书（如：小进知道请老师帮助修补图书、中班尝试修补图书、大班能独立修补图书）。

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