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教学设计教学设计《动物的行为》.docx

来源：萌宠菠菠乐园时间：2024-09-21 17:14

文档简介

动物的行为第1节先天性行为和后天学习行为砀山县民族学校赵立根一、教学目标（一）知识与技能1、知道什么是动物的行为及类型2、举例说出先天性行为和后天学习行为的区别3、阐述动物的行为对动物个体生存和繁殖的意义。（二）过程与方法1、通过分析涡虫研究的资料，学生接受了科学分析方法的训练2、通过对“研究涡虫的实验”进行讨论，学生的语言组织、语言表达能力得到增强3、通过比较“先天性行为”和“后天学习行为”，学生的比较、区分事物并作出正确判断的能力得到增强（三）情感态度与价值观1、在分析涡虫研究的资料过程中，体验科学家进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度2、在讨论“研究涡虫的实验”中，学会交流与表达，学会与他人合作3、通过学习“后天学习行为的意义”，让学生意识到主动积极学习对掌握知识的重要性和必要性，从而在学习过程中能自觉发挥主观能动性。二、教材及学生状况分析动物的行为是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域，动物行为的知识与人类的生活和生产关系密切，本节内容对于学生认识动物本能与学习的关系非常重要。动物都具备许多本能行为，但学习行为更能适应不断变化的环境条件。本节课是本章的第一节课，具有提纲挈领的作用。学生在生活中对动物的各种行为已有一定的感性认识。通过三个“猜猜看”猜动物行为切入课堂教学，丰富多彩的图片展示，容易调动学生兴趣。八年级的学生已具备初步的探究和实验分析能力，在进行探究活动时学生会积极参与，兴趣盎然，能顺利完成本节的教学任务。三、教学重点区分先天性行为和后天学习行为。四、教学难点分析涡虫研究的资料，概括先天性行为与后天学习行为的特征。五、教学方法策略1、以学生讨论为主，辅以教师的讲解、图片及动画演示。2、用探究法分析涡虫实验，让学生归纳总结六、教学过程设计（一）新课导入利用三个“猜猜看”让学生猜“孔雀开屏、蜜蜂采蜜、老虎打斗”，然后展示这三幅图片问：这三幅图向我们展示的是动物的什么呢？生答：展示了动物的行为。师：同学们看到的都是动物的一些行为。那么什么是动物的行为呢？今天我们就一起来探究“动物的行为”。（二）新课1、动物行为的概念动物体在内外环境刺激下所产生的活动表现中做动物的行为。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化、散发的气味等。学生举例提问：同学们列举的这些动物的行为是如何产生的呢？让我们来看一个有关小狗的行为的故事吧以学生最熟悉的狗的几种行为为例让学生思考：小狗一生下来就会吃饭、睡觉吗？小狗一生下来就会到指定的地点去大小便吗？小狗一生下来就会简单的加减法吗？讨论：以上三种行为一样吗？有哪两种行为是一样的？前一种行为是怎么形成的？后两种行为是怎么形成的？师：小狗一生下来就会吃饭睡觉，这是小狗的本能，也就是说是由小狗体内的遗传物质决定的，这种行为称为先天性行为，也叫本能行为。小狗到指定的地方大小便、会加减法、会表演节目，这是小狗通过后天的学习而获得的行为，我们称为后天学习行为。根据行为获得的途径不同，我们把动物的行为分为先天性行为和后天学习行为两种。先天性行为（又叫本能行为）动物的行为后天学习行为2、动物行为研究示例：涡虫的行为研究有关动物的行为，科学家还用涡虫作过更加科学细致的研究实验师：简介涡虫的生活习性。通过对涡虫生活习性的了解，学生提出疑问：涡虫为什么生活在石块的下方？涡虫喜欢黑暗的环境吗？引导学生做出假设：涡虫喜欢生活在黑暗的环境中。师：下面我们来看科学家是怎么设计的实验方案，体验科学家的设计思路（1）“研究涡虫行为”实验1多媒体展示涡虫实验方案及动画图片：学生预测可能出现的实验现象，并分析实验现象尝试得出结论讨论：实验1中有没有设置对照？实验者控制的变量是什么？师：通过实验1得知，涡虫在光刺激下，转移到光线较暗处生活，涡虫为什么会这样？涡虫的这种行为是先天性行为还是后天学习行为？学生回答，教师总结。师：在讨论了“实验1”的基础上，我们再来看“实验2”。（2）“研究涡虫行为”实验2多媒体展示涡虫实验方案及动画图片：讨论：涡虫在光下舒展身体的行为从何而来？电击时涡虫身体收缩的行为从何而来？为什么步骤1中涡虫在光照下舒展身体而步骤4中涡虫在光照下却收缩身体？学生回答，教师总结。师：以上我们追循科学家的足迹，讨论、研究了涡虫对光产生行为反应的实验，进一步认识了先天性行为和后天学习行为。让学生举例先天性行为和后天学习行为，通过对举出的先天性行为和后天学习行为的实例进行对比分析，学生分组讨论概括出先天性行为和后天学习行为特征（学生分组PK，对学生实施积极评价）。我们来看一些动物的图片，并判断一下它们的行为是属于先天性行为还是后天学习行为。先天性行为和后天学习行为的比较师：想一想，如果仅仅依靠本能生活，动物能很好地适应外界环境的变化吗？所以为了适应外界环境的变化动物必须要学习。学习的行为是后天的，是建立在先天性行为基础上的，学习行为在生物个体之间存在较大的差异，最简单的学习行为是一种习惯化。比较黑猩猩和大山