找找小动物体育（6页）

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 找找小动物（体育） 活动目标：1、发展边走边运球的动作及提高手脚协调能力。2、体验玩球游戏的乐趣。活动准备：小动物图片若干、皮球人手一只。活动过程：一、自由玩球1、教师带领幼儿每人拿一个球入场。2、幼儿分散在场地上自由玩球，可滚、跑、拍等。二、边走边拍球1、教师引导。教师：瞧，那有许多小动物，你们边拍球边走过去跟它们打招呼。2、幼儿跟着老师边走边运球去找几个小动物。3、幼儿四散边走边运球去找小动物，教师鼓励幼儿反复去找小动物的家。4、教师增加小动物的家（共7—10个，距离增加），引导和鼓励幼儿去找更多的小动物的家。三、小结，放松身心1、教师问幼儿找到了哪几个小动物的家？共去了几次？是怎样与小动物打招呼的？2、表扬找小动物夺得幼儿。3、带领幼儿把球放回原处，再去看看小动物，和他们说说话。 活动目标：1、发展边走边运球的动作及提高手脚协调能力。2、体验玩球游戏的乐趣。活动准备：小动物图片若干、皮球人手一只。活动过程：一、自由玩球1、教师带领幼儿每人拿一个球入场。2、幼儿分散在场地上自由玩球，可滚、跑、拍等。二、边走边拍球1、教师引导。教师：瞧，那有许多小动物，你们边拍球边走过去跟它们打招呼。2、幼儿跟着老师边走边运球去找几个小动物。3、幼儿四散边走边运球去找小动物，教师鼓励幼儿反复去找小动物的家。4、教师增加小动物的家（共7—10个，距离增加），引导和鼓励幼儿去找更多的小动物的家。三、小结，放松身心1、教师问幼儿找到了哪几个小动物的家？共去了几次？是怎样与小动物打招呼的？2、表扬找小动物夺得幼儿。3、带领幼儿把球放回原处，再去看看小动物，和他们说说话。 活动目标：1、发展边走边运球的动作及提高手脚协调能力。2、体验玩球游戏的乐趣。活动准备：小动物图片若干、皮球人手一只。活动过程：一、自由玩球1、教师带领幼儿每人拿一个球入场。2、幼儿分散在场地上自由玩球，可滚、跑、拍等。二、边走边拍球1、教师引导。教师：瞧，那有许多小动物，你们边拍球边走过去跟它们打招呼。2、幼儿跟着老师边走边运球去找几个小动物。3、幼儿四散边走边运球去找小动物，教师鼓励幼儿反复去找小动物的家。4、教师增加小动物的家（共7—10个，距离增加），引导和鼓励幼儿去找更多的小动物的家。三、小结，放松身心1、教师问幼儿找到了哪几个小动物的家？共去了几次？是怎样与小动物打招呼的？2、表扬找小动物夺得幼儿。3、带领幼儿把球放回原处，再去看看小动物，和他们说说话。 活动目标：1、发展边走边运球的动作及提高手脚协调能力。2、体验玩球游戏的乐趣。活动准备：小动物图片若干、皮球人手一只。活动过程：一、自由玩球1、教师带领幼儿每人拿一个球入场。2、幼儿分散在场地上自由玩球，可滚、跑、拍等。二、边走边拍球1、教师引导。教师：瞧，那有许多小动物，你们边拍球边走过去跟它们打招呼。2、幼儿跟着老师边走边运球去找几个小动物。3、幼儿四散边走边运球去找小动物，教师鼓励幼儿反复去找小动物的家。4、教师增加小动物的家（共7—10个，距离增加），引导和鼓励幼儿去找更多的小动物的家。三、小结，放松身心1、教师问幼儿找到了哪几个小动物的家？共去了几次？是怎样与小动物打招呼的？2、表扬找小动物夺得幼儿。3、带领幼儿把球放回原处，再去看看小动物，和他们说说话。 活动目标：1、发展边走边运球的动作及提高手脚协调能力。2、体验玩球游戏的乐趣。活动准备：小动物图片若干、皮球人手一只。活动过程：一、自由玩球1、教师带领幼儿每人拿一个球入场。2、幼儿分散在场地上自由玩球，可滚、跑、拍等。二、边走边拍球1、教师引导。教师：瞧，那有许多小动物，你们边拍球边走过去跟它们打招呼。2、幼儿跟着老师边走边运球去找几个小动物。3、幼儿四散边走边运球去找小动物，教师鼓励幼儿反复去找小动物的家。4、教师增加小动物的家（共7—10个，距离增加），引导和鼓励幼儿去找更多的小动物的家。三、小结，放松身心1、教师问幼儿找到了哪几个小动物的家？共去了几次？是怎样与小动物打招呼的？2、表扬找小动物夺得幼儿。3、带领幼儿把球放回原处，再去看看小动物，和他们说说话。 活动目标：1、发展边走边运球的动作及提高手脚协调能力。2、体验玩球游戏的乐趣。活动准备：小动物图片若干、皮球人手一只。活动过程：一、自由玩球1、教师带领幼儿每人拿一个球入场。2、幼儿分散在场地上自由玩球，可滚、跑、拍等。二、边走边拍球1、教师引导。教师：瞧，那有许多小动物，你们边拍球边走过去跟它们打招呼。2、幼儿跟着老师边走边运球去找几个小动物。3、幼儿四散边走边运球去找小动物，教师鼓励幼儿反复去找小动物的家。4、教师增加小动物的家（共7—10个，距离增加），引导和鼓励幼儿去找更多的小动物的家

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