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【倒计时】大师课：第三届认知行为治疗的团体应用 | 开课倒计时一个月

来源：萌宠菠菠乐园时间：2024-10-22 01:06

时间：2019年10月18-20日（3天）

督导：2019年12月-2020年1月（两次，网络）

地点：广州

授课专家：黄富强（中国香港）

注意啦~

本课程已进入最后报名阶段

开课日期为10月18日

现仅剩一个月

请小伙伴们尽快完成报名哦！

课程的大概设置是什么？黄老师的授课风格是什么样的？课程上手度如何？没有多少基础，学起来会不会很累呢？课程中能收获到什么呢？

不用担心，咱们一起从往期学员的反馈中，就能略知一二~

A）希望课程更扩展，有进一步学习的机会。

老师非常棒，感觉很亲切，谢谢老师！

B）在新的一年中，愿中育心理能有更好的发展，学员也能有更多的收获。

在本次课程中，老师很尽责，课堂气氛调动的也很好，对我们每位学员的帮助也很多。

C）特别感谢黄老师，黄老师非常有人格魅力，咨询中时刻关注到“人”，充满人性的关怀。

D）特别喜欢老师的课^_^

感谢中育心理^_^

E）辛苦老师了，期待常来成都培训！

F）课程非常满意，老师理论功底身后，咨询实践丰富，课程既有理论深度，又有很强的操作性。

G）感谢黄老师三天的讲授。

H）内容很实用。

I）老师很开放，现场演示非常清晰。

老师关注到每个学员，很接纳，很温暖，很开心。

J）希望黄老师可以经常来北京开课。

K）很有条理性，对于无基础的人也可以很快跟上思路，活动模拟很实用，“引导访谈-案主分享-学员提问”的设计环节很清晰。

L）老师多来几遍，多来几次，把好玩的内容和精湛的专业有更多的分享。

M）感谢老师的精彩授课，欢迎和期待下一次。

N）非常感谢老师几天的授课，非常有收获，老师从经验为本的CBT让人感到舒服和顺畅。

O）老师上课风格我很喜欢，讲课深入浅出，接受更容易，有待于消化、理解、再学习。

P）非常感谢老师精彩细致的讲解，希望您能常来办学并督导我们。

Q）非常感谢黄老师带给我们这么棒的应用示范和工具，期待着以后有更多的机会向黄老师学习！

R）希望老师能把培训时间延长到4天，感觉时间过得太快了！

这里不得不说，有位武同学用心手写了整页的分享，为了阅读方便，小编单独整理在一起，供大家参阅：

对老师说的话：

首先感谢中育心理又给我提供了一个学习CBT的平台，在慢慢消化王（建平）老师“CBT连续进阶课程”的同时，又迎接了CBT一个新领域“认知行为治疗团体应用”的学习机会。

期待：因为有了上次“CBT进阶与挑战”的培训后，更期待“团体治疗应用”与“CBT”个案的区别，期待在大师课上能有怎样新的收获。期待只有三天时间的收获是大于时间，还是三天课的收获少于这个时间。

发现：首天上午，黄老师进行简单CBT相关知识的介绍以及他的CBT理论用词与我们经常使用理论用词方面的区别，又重点强调了他以及CBT理论的核心理念，这样我发现为接下来团体治疗活动作了和新理论的铺垫；其次，发现团体治疗学习过程中除了小组进行模拟活动以外，老师会给我们作梳理——梳理作团体治疗每个活动的步骤，每个活动的着重点，注意点与灵活点；再次，发现无论是CBT团体治疗还是个案治疗都是遵循着CBT的核心理念，不变不离。其中，只是治疗的对象、方式、方法上有着特定的区别（由于篇幅有限，区别就不细化，回去整理成文）；最后，黄老师能创造性、灵活性的应用与教学风格我很喜欢，他对我们学习过程极其负责与倾囊相授的精神我很敬佩与感谢。

收获：三天课程满，每天收获满满，需要内化的过程可能还会很长，再与“CBT个案”学习过程中去比较，去发现不同，去寻找这个CBT案例的相通之处。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

感谢：感谢相遇黄老师，感谢并感动王（建平）老师的全程陪伴，感谢班级中小伙伴，从你们的每次发言、每次提问中我不但能学到知识，更能看到你们身上在学习道路上的闪光点。“世上的缘分，没有早一秒，也没有晚一秒，此刻我们相遇，让我带着幸福离开本次学习。”

学员留言原稿

点击查看大图

项目背景与优势

1、完善的项目体系：

此次课程源发于中国心理学会在国内系统、长期推广CBT项目，从CBT核心治疗理念出发，为学员提供一次针对性更强、更加系统深入的学习内容。

2、CBT专业成长之路：

我们的项目致力于在中国培养一批专业的CBT治疗师，更长远的目标是培养CBT督导师；协助学员在CBT领域进行专业规划与发展。

同时我们致力于打造最专业的CBT学习平台，汇聚专家与全国优质的学员资源+CBT图书、网络资源+CBT国际发展动态、信息分享等。

认知行为治疗(Cognitive Behavioral Therapy, CBT)源于上世纪60年代初，以短程、结构化、问题导向、聚焦当下为主要特征，是目前国际上实证数据最丰富、应用最广泛的心理治疗方法之一。大量研究已经证明，CBT对于许多心理行为问题或障碍，如各种类型的抑郁症、焦虑障碍、强迫症、PTSD、进食障碍、物质滥用以及人格障碍等，都显示出疗程短、疗效好、效果稳定、复发率低等显著优势。

认知行为治疗的团体应用，相对于个体治疗，提供了天然的团体支持，并且适用年龄、人群、领域范围广泛，因此，成为众多心理咨询师，心理治疗师，学校心理教师、以及相关工作者必修的课程之一。我们特别邀请来自香港的资深心理专家、国际CBT治疗师黄富强教授，开设“认知行为治疗的团体应用”工作坊。

认知行为治疗团体应用，

不但经济、实用、有效，

而且适用范围也非常广泛、灵活；

黄富强老师整合认知行为治疗及团体治疗理念，

为我们提供了崭新的思路和方法。

同时，黄富强老师的CBT团体应用，

无论在咨询与治疗领域的实践，

或是课程培训方面，

都已经是非常成熟的体系。

课程大纲

注：除3天面授课程外，另有2次网络督导，时间另行通知。

培训形式

分小组，授课过程中穿插角色扮演、小组讨论、案例演示和分析。课堂上，学员与学员之间、学员与老师之间充分互动，在老师的带领与演示下，小组互动与讨论中学会利用CBT治疗技术发现问题、处理问题、解决问题。同时，培训组会向每位学员派发由黄富强教授编著的工作簿（内容是关于认知行为治疗的详细笔记）。

导师介绍

黄富强教授

Professor Daniel Fu Keung Wong

香港大学社会工作及社会行政学系教授，主责教授社会工作及精神辅导课程；

美国阿兰特国际大学(Alliant International University)临床心理学博士；

曾创建香港城市大学认知行为治疗研究和培训中心。

临床资质：

从事精神科临床工作多年；

曾亲赴「美国贝克学院」(Beck Institute)接受系统认知治疗训练；

「美国认知治疗师学会」(Academy of Cognitive Therapists) 认证国际「认知治疗师」及「院士」的资格。

个人专长：

认知行为治疗的临床工作实证、移民与心理健康，中国人之精神健康认知及辨识能力，及精神健康推广及预防方面的研究。黄教授积极推动理论、实践及研究三方面的结合，实现本土化，融入中国人的个案及小组辅导工作；与此同时，教授积极推动专业训练工作，多年来于香港、澳门、中国内地以及至澳洲的华人社区，训练不同背景的专业人士以认知治疗介入手法协助受困者舒缓情绪及压力。

黄教授有着极为丰富的认知团体治疗经验，2007年，他成立了「认知行为治疗教研中心」(现称为「认知治疗学会」)；将认知治疗的本土化辅导及训练工作推展至更多临床工作范畴，例如：长期痛症、长者抑郁、家长压力、赌博成瘾及癌症等等。

学术成果：

发表了超过100篇的学术论文，并撰写或主编十本书籍或治疗手册。从事教研工作以来，教授获美国Fulbright学术研究奖金，杰出教学奖状（香港大学社会科学院）及Universities 21 学术研究奖金，等等

出版刊物：

《走出抑郁的深谷》黄富强主编

《驾驭焦虑》黄富强孙玉洁著

为认知治疗学会治疗小组编著多本小组手册，具有很高的实操价值

学费及优惠说明

限50人，名额有限，欢迎提前报名缴费，将按照缴费顺序确定，额满为止。学费说明：学费含培训费、资料费、证书费等。 CBT项目学员，特别享有一次大师课优惠（限2019年度）。团队报名享有更多优惠，三人以上为团队。

结业证书

由中国心理学会颁发《认知行为治疗的团体应用工作坊》专业培训证书，报到时交1寸照片2张。

报名与联系方式