【案例分析】心理学：感知觉

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第二部分 心理学案例分析

常考知识点

专题一感知觉

目前，涉及该专题的真题考查的主要是 感知觉的概念、观察力、知觉的规律以及社会知觉偏差等知识点。

案例举例

王老师在讲授形近字时，用白粉笔书写形近字相同的部分，用红粉笔书写形近字不同的部分。

问题分析

（1）他为什么这么做？

（2）他运用了哪些知觉的规律？

答案

（1）案例中王老师这么做是为了突出形近字不同的地方，使学生能够迅速、清楚地感知到形近字的相同和不同的地方，这样容易引起学生的注意。

（2）王老师的做法体现了知觉的选择性。

知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。

知觉的选择性受主客观两方面因素的影响。

①客观方面。

对象和背景的差别性，也即差异律。

扩大对象与背景的差距，可以增强感知部分的强度，提高感知效果。案例中王老师用红粉笔区分字的不同部分，使学生易于感知。

同时，刺激物的新颖性、奇特性，也容易引起学生优先知觉。

相对于同一种颜色的字，不同色的书写更容易引起学生优先去知觉形近字的差异，有利于学生学习形近字。

②主观方面。

学生知觉有无目的和任务以及学生已有知识经验的丰富程度，都会对学生的学习效果有一定的影响。

案例中王老师用白粉笔书写形近字相同的部分，用红粉笔书写形近字不同的部分，能够使学生在学习过程中有一定目的地去区分形近字。

并与他们已经掌握的字进行比较，加深对形近字的识记，有利于提高教学效果。

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