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动物的繁殖教学课件.doc

来源：萌宠菠菠乐园时间：2025-01-06 08:33

动物的繁殖教学课件　　　　《动物的繁殖活动》教学设计　　　　【教学目标】　　　　科学概念：　　　　1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。　　　　2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。　　　　过程与方法：　　　　通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。　　　　情感、态度、价值观：　　　　懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。　　　　【教学重点】　　　　胎生动物的繁殖方式。　　　　【教学难点】　　　　卵生和胎生的比较总结。　　　　【教学准备】　　　　演示：动物的繁殖活动视频资料，课件　　　　分组：记录纸，纯牛奶　　　　【教学过程】　　　　一、引入　　　　复习回顾：卵的构造。卵生动物。　　　　板书课题：动物的繁殖活动　　　　二、探究过程　　　　1、卵生动物的繁殖活动　　　　（1）自读教材P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？　　　　（2）交流。　　　　植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。　　　　动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的jingzi与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。　　　　（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？　　　　筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。　　　　(4)你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？　　　　鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。　　　　2、胎生动物的繁殖活动　　　　(1)胎生与胎生动物。　　　　自读教材P38，思考：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？　　　　像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。　　　　用胎生繁殖的动物叫胎生动物。　　　　(2)哺乳。　　　　胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。　　　　回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。　　　　观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长的优势。　　　　(3)交流。　　　　(4)小结：人也是胎生的。　　　　3、总结动物产生新生命的几种方式。　　　　(1)列表(小组活动)。动物名称，繁殖方式。　　　　(2)汇报交流。　　　　(3)介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。　　　　（4）了解克隆技术。阅读P39—40资料库。　　　　三、小结　　　　动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。　　　　卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。　　　　四、质疑与讨论　　　　（1）教师质疑：卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么? 　　　　（2）学生质疑。　　　　（3）讨论。　　　　五、板书设计　　　　2.7动物的繁殖活动　　　　﹙产卵孵化﹚卵生动物胎生动物﹙直接产下小动物﹚ 　　　　植物繁殖--﹙受精﹚--动物繁殖　　　　克隆技术　　　　《动物怎样繁殖后代》教学设计　　　　教学内容分析及学情分析　　　　本课内容的安排是根据动物繁殖行为的基本过程：雌雄识别、交配、生长、哺育后代来设计的，同时也穿插了一些动物独特繁殖方式的介绍：无性繁殖、卵胎生。本课的主要教学内容有四个部分：　　　　第一部分，认识自然界中的动物在自然条件下，大多是根据雌雄结合进行有性繁殖的，引导学生识别动物的雌雄、了解动物繁殖过程中的一些特点。　　　　第二部分：认识动物繁殖后代的两种方式：卵生和胎生。　　　　第三部分：介绍一些动物适应环境的独特繁殖方式。　　　　第四部分：介绍动物哺育后代的行为：哺食和传授生存技能。　　　　动物的繁殖对学生来说是一个十分熟悉、同时又非常感兴趣的问题。但是如果我们和他们真正一起来研究一下这个问题的话，却会发现他们的认识多是片段性的，可能对某个方面观察比较仔细，积累了十分详细的感性认识，对其他的更多的方面或不是很熟悉的小动物的认识就比较贫乏了。因此，在本课的教学中，要注意利用和发挥学生的已有经验，引导学生相互交流各自的经验，取得资源共享的效益。　　　　教学目标：　　　　1、知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖。　　　　2、知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。　　　　3、了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色。　　　　教学重点、难点：　　　　重点：了解动物的

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