以约束为前提的自由，家庭规则的建立和实施

九命猫

<h3>幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期。通过规则意识的培养，使幼儿对规则有着切身感受，制定的规则，不断内化为他们的自觉行为，执行规则使幼儿不断获得快乐的体验。</h3><h3><br></h3><h3>“没有规矩不成方圆”。规则就是人们在日常生活中、学习、工作中必须遵守的行为规范和准则。</h3> <h3>我们家长对孩子有这很大期望，下面就有请几位家长玩个游戏：体验游戏《孩子的一天》</h3> <h3>为什么要建立家庭规则？</h3><h3><br></h3><h3>孟子说过：不以规矩，不能成方圆。虽然是古语，但在现今社会依然通行。在家庭中，没有规矩，没有规则，那么这个家庭是处于无序状态，就好像马路上没有红绿灯，汽车没有规矩，胡乱穿行。无序的家庭，表面上看是自由的，民主的，实际上，那是一种错觉，正因为没有规则，才没有真正的自由。为什么这么说呢？从以下几个方面来看看吧。</h3><h3> 第一，具有一贯性的家庭规则可以让家庭成员明确自己的家庭角色和责任。当孩子降临到这个世界上，最开心的莫过于父母家人了，一个小生命带来的喜悦和满足是无与伦比的。当他睁开了稚嫩的眼睛，盯着你看时，幸福剎那间弥漫整个心头间，当孩子第一次微笑时，虽然我明白那还只是生理性满足的表示，但还是无法控制心头的愉悦和高兴。孩子来了，带来了更多的爱和幸福，也给我们带来了教育的课题。每个家长，每个家庭情况不一样，但同样的一点是，这个新来的小人儿，也成了家庭中跟父母，爷爷，奶奶一样，同等的家庭成员。孩子是属于父母的，没有父母，孩子的身体来自于父母，但孩子的灵魂是属于他自己的，虽然他还很小，还不会表达自己，还在学习适应身体这个工具，但是在灵魂的层面，他跟我们是平等的。他的家庭角色，作为儿子或者女儿，他同样有自己的责任和义务。家庭规则的制定，可以帮助孩子和父母都明确自己角色的责任和义务，让家庭运行更通畅。</h3><div>第二，具有一贯性的家庭规则可以让家庭成员之间更好地沟通。还记得有好多妈妈们抱怨家里的爷爷奶奶太宠爱孩子，让孩子变得很娇惯，无法无天，也有很多妈妈们说爷爷奶奶根本无法沟通，或者说跟丈夫的育儿观点不一致，经常为了教育孩子而冲突，影响了夫妻关系，这都是很典型的家庭无序的表现。一贯性的家庭规则可以帮助家庭成员之间的沟通更顺畅。尤其在教养孩子的课题上，有规则可依，则可以省却很多家庭成员之间沟通的麻烦。比如吃饭问题，吃饭本是人的本能，但如果追着孩子喂饭，或者强迫孩子吃饭，会让孩子对饮食产生厌恶感，让本来一件快快乐乐的事儿硬生生变成矛盾。但如果制定好了合理科学的饮食规则，一家人都有法可依，孩子也没有任何借口了喔。</div><div>第三，具有一贯性的家庭规则与孩子的自主性息息相关。现在很多新教育主义者都主张自主性学习，很多家长也对自主性学习很感兴趣。孩子可以自己独立处理自己的生活和学习，可以安排好自己的时间，不用家长在旁边唠叨强迫，啥事儿都自主完成，这会是个梦吗？当然不是，如果孩子具有自主性习惯，完全可以做到。既然自主性这么好，那要怎么养成呢？具有一贯性的家庭规则对自主性养成非常有帮助，原因就在于一贯性，家庭规则如果可以一贯性地，一直持续的执行下去以后，就会成为家庭里的一个习惯，成为家庭生活不变化的一部分，这会让孩子处于一个稳定的环境中，他会知道每天有什么惯例，慢慢自己就会独立去做，这本身就是自主性养成的一个过程。</div><div>第四：具有一贯性的家庭规则帮助孩子学会自律。这个不言而喻了，但一定要注意前面的定语：具有一贯性的！</div><div>第五：具有一贯性的家庭规则是社会规则的小细胞，更利于孩子适应社会这个大家庭的规则。</div><h3>第六：具有一贯性的家庭规则的持续性有利于孩子优良习惯的培养。上面这三点都不用细说了。都是很明显的效果。</h3> <h3>鱼缸法则<br></h3><h3>养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原本三寸的金鱼可以长到一尺。对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。</h3> <h3>帮助孩子的十种方法：</h3><h3>一、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者</h3><h3>0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。</h3><h3>所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。</h3><h3>二、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己</h3><h3>教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。</h3><h3>三、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发</h3><h3>灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。</h3><h3>四、合理的管束</h3><h3>管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。</h3><h3>五、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观</h3><h3>父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。</h3><h3>高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。</h3><h3>六、设立明确家规，定期召开家庭会议</h3><h3>孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。如果违反家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，发展民主，相互尊重，享受爱的氛围。</h3><h3>七、在一定范围内给孩子选择权</h3><h3>随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己;甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。</h3><h3>在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。如“睡觉时间到了，你是要听昨天的故事呢，还是想听一个新的故事?”“你今天是想穿粉红色的上衣，还是蓝色的T恤?(如孩子两者都不选，父母可问：“是我帮你选，还是你自己选?”)做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。</h3><h3>八、游戏是儿童的主要活动，儿童通过游戏学习</h3><h3>儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松且发展专注的工作态度。在5岁之前不应过早开始对字母数字等符号的专门练习，这样会限制孩子的思维，因为幼童的心智还没成熟，对抽象的概念还无法理解。</h3><h3>九、正面告诉孩子应该做什么，而不是不该做什么</h3><h3>传统型教育者的居高临下的姿态，总是对孩子说“不准打人，不准在沙发上吃东西”等等，这种负面的口气只会将注意力引向并集中于负面的行为;而孩子仍然不知道好的行为是什么，自己应该做什么。积极的说法是用美德修正孩子的行为，如“你忘记了与人和平相处”或“我们是在餐桌上吃东西的!”</h3><h3>十、每天抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事情</h3><h3>每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的感受，以超脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。</h3> <h3>培养孩子规则意识和自控。</h3><h3> 1、培养孩子的规则意识。孩子只有具备:了规则意识，才能提高自控水平。家长可以现在生活常规方面着手，制定规则如按时起床、睡觉，不挑食等。家长要长期坚持一贯的要求，孩子就会逐步约束自己。除了生活常规，爸爸妈妈还可以给孩子订立一些规矩并坚决执行。如带孩子逛商场前，给孩子明确说不能乱买东西。尽管如此，孩子可能还会乱要，这时家长就要果断拒绝。孩子经过一次次失败的体验，自然不会胡乱要了。</h3><h3> 2、通过游戏提高孩子的自控能力。游戏中常常蕴含着规则，孩子通过这种有趣的形式，更容易形成自控能力。如妈妈可以和孩子玩"木头人”的游戏，孩子通过扮演”木头人”，学会控制自己的动作，进而产生自我控制的意识。</h3>

以约束为前提的自由，家庭规则的建立和实施